A. | 三倍體無子西瓜的無子性狀是可以遺傳的 | |
B. | 水稻在傳統(tǒng)的選擇育種過程中,其種群不發(fā)生進化 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)與細胞的全能性有關 | |
D. | 基因工程育種產(chǎn)生的后代,其染色體數(shù)不一定發(fā)生變化 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、三倍體無子西瓜是多倍體育種的結果,其原理是染色體變異,屬于可遺傳的變異,因此其無子性狀是可以遺傳的,A正確;
B、水稻在傳統(tǒng)的選擇育種過程中,相關基因頻率會不斷發(fā)生改變,因此種群會發(fā)生進化,B錯誤;
C、花藥離體培養(yǎng)采用的是植物組織培養(yǎng)技術,其原理是植物細胞具有全能性,C正確;
D、基因工程的原理是基因重組,因此基因工程育種產(chǎn)生的后代,其染色體數(shù)不一定發(fā)生變化,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物變異及其應用,要求考生識記中常見的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點及實例,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9% | B. | 18% | C. | 27% | D. | 28% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞是初級精母細胞,乙細胞是次級精母細胞 | |
B. | 甲細胞是高度分化的體細胞,乙細胞是成熟的生殖細胞 | |
C. | 甲細胞處于有絲分裂后期,乙細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
D. | 甲細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,乙細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶等生物大分子要通過載體的轉運才能分泌到細胞外 | |
B. | 植物細胞在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生質壁分離自動復原,與細胞主動運輸吸收水分有關 | |
C. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 | |
D. | 將蔗糖溶液裝入封有玻璃紙的漏斗并置于食鹽溶液中,達到平衡時漏斗內溶液體積一定增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR | B. | yyRr | C. | Yyrr | D. | Yy |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲與乙、乙與丙為捕食關系 | B. | 甲與乙、乙與丙是競爭關系 | ||
C. | 甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者 | D. | 甲→乙→丙構成一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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