如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期呈不同狀態(tài)
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA的場(chǎng)所
C、③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA通過核孔需要消耗能量
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示染色質(zhì)，染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài)，進(jìn)入分裂期前期，染色質(zhì)縮短變粗成為染色體，分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì)．②表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．③表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、圖中①是染色質(zhì)，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，發(fā)生染色質(zhì)與染色體的變化，A正確；
B、②是核仁，與核糖體的rRNA的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、③是核膜，兩層膜，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，C正確；
D、大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔消耗能量，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠出現(xiàn)基因自由組合的是丙
D、丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工產(chǎn)生
B、有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
C、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，核孔較大，核仁較多
D、能利用尿嘧啶的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ染色體、ⅡRNA、Ⅲ蛋白質(zhì)
C、Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ膽固醇、Ⅲ脂肪
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（研究性學(xué)習(xí)）的敘述中不正確的是（　�。�
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞在30%蔗糖溶液中不會(huì)觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，染色體會(huì)出現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化
C、選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調(diào)查遺傳病的發(fā)病率
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種，但基本上均與胰島素有關(guān)．如圖1表示機(jī)體免疫異常引起的糖尿病，圖2表示給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物靜脈注射不同劑量的胰島素后血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中的“某類細(xì)胞”指的是
 
，由
 
細(xì)胞分裂分化而來．
（2）圖1中三類細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，但形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是各自所含的
 
（填物質(zhì)名稱）不同．
（3）圖1中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，從免疫學(xué)的角度分析，這三種類型的糖尿病都屬于
 
�。渲蓄愋�
 
（填序號(hào)）可以通過注射胰島素來進(jìn)行治療．
（4）圖2中當(dāng)胰島素濃度為40?U/ml時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度
 
（填“能”或“不能”）維持相對(duì)穩(wěn)定，原因是
 
．
（5）高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于
 
（填“興奮”或“抑制”）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是
 
．
（2）寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌的主要調(diào)節(jié)過程是
 
（用圖中字母與箭頭表示）．甲狀腺激素分泌過多會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，這個(gè)過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有
 
 機(jī)制．
（3）在血糖平衡的調(diào)節(jié)中，胰島細(xì)胞分泌的
 
和
 
的相互拮抗，共同維持血糖含量的平衡．正常人的血糖濃度為
 
．
（4）舉一例說明內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)A是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
，而生物體內(nèi)含能量多而質(zhì)量相對(duì)較小的良好儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．d表示的物質(zhì)是
 
．
（2）若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
該物質(zhì)可稱為
 
肽．若該物質(zhì)原長(zhǎng)度不變，組成它的基本單位的種類和數(shù)目均不變，則改變其中的
 
，就可改變?cè)撐镔|(zhì)的性質(zhì)．
（3）人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c分子有
 
種．
（4）細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是
 
．若某種B分子由20個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為117）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和雄性激素的化學(xué)成分分別是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、固醇類
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、脂質(zhì)、糖類
D、固醇類、磷脂

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