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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查兔子的種群密度是,用鮮艷的顏色標(biāo)記被捕獲的兔子 |
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管 |
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈 |
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),因某個(gè)樣方上有塊大石而換個(gè)位置取樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期呈不同狀態(tài) |
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA的場(chǎng)所 |
C、③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)核孔需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Pg | Pn | R | |
X | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
Y | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
Z | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
B、用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色后可觀察其線粒體分布 |
C、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁具有選擇透過(guò)性 |
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可目測(cè)估計(jì)法估計(jì)各種群數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素 |
B、胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌,促使血糖含量升高,與胰島素呈拮抗作用 |
C、腎上腺素是由腎臟分泌的,它能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖含量升高 |
D、當(dāng)血糖含量升高時(shí),下丘腦可通過(guò)神經(jīng)的作用,使胰島素分泌增加 |
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