16．下列敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)細菌時需將培養(yǎng)基的溫度調(diào)至15-18℃
B．在進行稀釋涂布平板法操作時，首先要將菌液進行一系列的梯度稀釋
C．倒平板操作中，待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置
D．大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法

分析 兩種純化細菌的方法的比較：

 優(yōu)點缺點適用范圍
平板劃
線分離法		可以觀察菌落特征，對混合菌進行分離不能計數(shù)適用于好氧菌
稀釋涂布
平板法		可以計數(shù)，可以觀察菌落特征吸收量較少，較麻煩，平板不干燥效果不好，容易蔓延適用于厭氧，兼性厭氧

解答 解：A、不同細菌適宜生存的溫度不同，因此需要根據(jù)不同的細菌調(diào)節(jié)不同的溫度，A錯誤；
B、在進行稀釋涂布平板法操作時，首先要將菌液進行一系列的梯度稀釋，B正確；
C、倒平板操作中，待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置，防止冷凝水污染培養(yǎng)基，C正確；
D、大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法，D正確．
故選：BCD．

點評 本題主要考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生掌握微生物的培養(yǎng)過程中需要注意的溫度、pH和特殊的營養(yǎng)物質(zhì)的要求，掌握大腸桿菌純化培養(yǎng)的兩種方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某種生物一雌性個體產(chǎn)生的配子種類及其比例為：Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，另一個雄性個體產(chǎn)生的配子種類及其比例為：Ab：aB：AB：ab=1：1：1：1，若上述兩個體雜交，則其后代中出現(xiàn)aabb的概率為（　�。�
A．4%B．10%C．16%D．25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞的物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　　）
A．某些小分子物質(zhì)也可以通過胞吐的方式從細胞中運出
B．抑制細胞膜上載體的作用不會阻礙性激素進入細胞
C．葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和協(xié)助擴散兩種
D．細胞主動運輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細胞膜內(nèi)外的濃度趨于平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞全能性的敘述錯誤的是（　�。�
A．斯圖爾德的植物組織培養(yǎng)成功表明高度分化的植物細胞具有全能性
B．克降羊“多利”的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性
C．一般來說，細胞分化程度越高，它的全能性就越低
D．細胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆種皮的綠色與子葉的黃色B．狗的黃毛與兔的黑毛
C．羊的白毛與黑毛D．兔的長毛與細毛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人的下列細胞內(nèi)沒有同源染色體的是（　�。�
A．體細胞B．卵原細胞C．初級卵母細胞D．次級卵母細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列細胞中，不能識別抗原的是（　�。�
A．B細胞B．T細胞C．漿細胞D．效應(yīng)T細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法：積極種植能夠固氮 的豆科植物以及收集一切可能的有機物質(zhì)，采用堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料，施用到農(nóng)田中，這種做法的優(yōu)點是（　　）
A．改善了土壤結(jié)構(gòu)B．培育了土壤微生物
C．實現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用D．以上都有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學對生物中的一些“根本原因（或來源）”進行歸納，其中不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性B．生殖隔離的根本原因是不同種群基因庫的不同C．基因突變是生物產(chǎn)生變異的根本來源D．生物進化的根本原因是種群基因頻率的改變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案