精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是（ ）

A．基因突變都會導致染色體結構變異

B．基因突變與染色體結構變異都導致個體表現(xiàn)型改變

C．基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變

D．基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．鱈魚被科學家稱為北極生態(tài)變化的天然標尺．北極鱈魚體內有一套獨特的封閉循環(huán)系統(tǒng)，它從食物中攝取的有害物質不能通過腎臟排出，而是積存于體內．因此，通過分析一條鱈魚就可以對北極地區(qū)污染物的種類、分布和濃度有清晰的認識．請回答下列問題：
（1）科學家要調查北極鱈魚的種群密度，使用的方法是標志重捕法．若要了解其出生率，則需算出單位時間內新產生的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率．
（2）在北極生態(tài)系統(tǒng)中，鱈魚的種群數(shù)量增長曲線為S型曲線，原因為自然界的資源和空間總是有限的．人類要減少對環(huán)境的污染，改善鱈魚的棲息環(huán)境，進而提高其環(huán)境容納量．
（3）研究人員從北極鱈魚體內檢測到來自南美洲和亞洲的污染物，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．使用農藥后，某種農業(yè)害蟲種群抗藥性增強，而越冬后存活的大多是對農藥敏感的個體．對此現(xiàn)象合理的解釋是（　　）
A．抗藥性的個體不耐低溫
B．害蟲的基因頻率不會因自然選擇而變化
C．農藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同
D．敏感性的個體在冬季能大量繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與病原體有關的敘述，正確的是（ ）

A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌

B．抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同

C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細胞癌變無關

D．人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A．人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半，即23條染色體上的堿基序列

B．不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病

C．產前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病

D．遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

培養(yǎng)基是供微生物、植物組織和動物組織生長和維持用的人工配制的養(yǎng)料�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）培養(yǎng)基一般都含有碳源、氮源、 這幾種成分。

（2）培養(yǎng)基滅菌應采用 方法進行。

（3）篩選纖維素分解菌時，可以采用 方法。臨時保藏菌種時，可將菌種接種到試管的，在合適的溫度下培養(yǎng)。

（4）篩選分解尿素的細菌時，在相同條件下同時用完全培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，若選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯小于完全培養(yǎng)基，則說明 。

（5）植物組織培養(yǎng)時，在配置好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加 。

（6）誘導形成花粉植株過程中，可將花粉在誘導培養(yǎng)基上培養(yǎng)，先形成 ，再將其誘導分化成植株。誘導能否成功及誘導成功率的高低，受多種因素影響，其中材料的選擇與 是主要的影響因素。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研機構對大鼠神經元進行了相關實驗�；卮鹣铝袉栴}：

（1）興奮是以 的形式沿著神經纖維傳導的。

（2）當神經沖動抵達神經末梢時，末梢產生動作電位和離子轉移，鈣離子由細胞膜上的 進入膜內，使一定數(shù)量的 與突觸前膜貼緊、融合起來，進而釋放出神經遞質到突觸間隙內。

（3）谷氨酸是一種小分子氨基酸神經遞質，它能夠結合包括NMDA受體、AMPA受體等多種突觸后膜受體，這些受體是陽離子的通道，能使帶正電的離子，如Na+，K+等進入突觸后神經元，導致其 （填“興奮”或“抑制”）。

（4）該機構已經通過設計如下三組實驗，證明了細胞外ATP僅能抑制突觸前神經元的遞質釋放，從而抑制興奮傳遞。

①使用ATP處理Ca+通道后結果如下左圖所示，則其中表示ATP處理的時間段為 。（填“A”、“B”或“C”）

②分別使用適量的生理鹽水、谷氨酸受體抑制和ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經元，刺激突觸前神經元，再檢測突觸后膜電位變化，結果如上右圖所示。則3表示 處理圖。

③通過用谷氨酸和（谷氨酸+ATP）分別處理突觸后神經元，再刺激突觸前神經元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經元的電位變化大小關系為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于自然保護區(qū)意義的敘述中，不正確的是（　�。�
A．使生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構穩(wěn)定不變B．為引種馴化提供科學依據(jù)
C．為大量繁殖提供種源D．為培育新品種提供原始材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．據(jù)如圖判斷，關于生物體內ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙都不含高能磷酸鍵B．能量1可以用于光合作用的暗反應
C．乙是構成RNA的基本組成單位之一D．能量2可以來自葡萄糖的分解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案