A、甲為光合作用,乙為呼吸作用 |
B、甲過程在葉綠體中進行,乙過程在線粒體中進行 |
C、甲和乙過程中都有[H]的產生與消耗 |
D、甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產生都在線粒體中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、B淋巴細胞接受刺激后形成漿細胞,能使靶細胞裂解 |
B、巨噬細胞接受刺激后把抗原呈遞給T淋巴細胞,并產生抗體 |
C、T淋巴細胞接受刺激后形成致敏T淋巴細胞,能釋放淋巴因子 |
D、T淋巴細胞吞噬該病原體后形成記憶細胞,并釋放淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | 種群甲(個) | 種群乙(個) |
DDFF DdFF DdFF DDFf DdFf ddFf DDff Ddff ddff |
20 22 4 20 12 3 9 8 2 |
196 168 36 0 0 0 0 0 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時) | 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時) | |
A植物 | 4 | 10 | 6 | 4 |
B植物 | 8 | 18 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
后代的表現型 | 籽粒數 |
有色、飽滿 | 2910 |
無色、凹陷 | 2860 |
無色、飽滿 | 137 |
有色、凹陷 | 126 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當人被瘋狗咬傷時,可能感染狂犬病毒,此時采用方法2進行免疫比較好 |
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力 |
C、醫(yī)學上一般采用方法2進行免疫預防 |
D、采用方法2使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所顯示的時期進行 |
B、可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系 |
C、在圖②所示的細胞分裂方式中,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多 |
D、在雄性動物體內,同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所示的分解反應類型都為水解反應 |
B、脂肪酸在該細胞中完成代謝途徑②必需經過三羧酸循環(huán) |
C、該細胞生命活動所需能量主要由途徑③提供 |
D、參與①途徑的酶是脂肪酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質 | 培養(yǎng)基中加入的物質 | |||||
突變體 | A | B | C | D | E | G |
l | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
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