17．綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如圖表示了兩者之間的部分關(guān)系．下列相關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�
A．①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能
B．陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量增加
C．①～⑤過程中能使ADP含量增多的是②③⑤過程
D．圖中③過程進行的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)

分析 分析圖形可知圖示為光合作用和細胞呼吸過程，圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應階段、光合作用暗反應階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、光合作用暗反應階段的CO2的固定過程．X物質(zhì)是三碳化合物，Y物質(zhì)是丙酮酸．

解答 解：A、已知圖中①過程是光合作用光反應階段，發(fā)生的物質(zhì)變化是水的光解和ATP的生成，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學能，A正確；
B、已知圖中X物質(zhì)是三碳化合物，Y物質(zhì)是丙酮酸．如果將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，則圖中①過程產(chǎn)生的還原氫以及ATP不足，導致C3還原生成C5的過程受阻，而C5生成C3的速度不變，所以C3增加，C5減少，B正確；
C、有題意分析能使ADP含量增多的過程也就是消耗能量的過程，圖中①過程是光合作用光反應階段，能產(chǎn)生ATP；②是光合作用暗反應階段的C3的還原，需要ATP供能；③是有氧呼吸第一階段，產(chǎn)生ATP；④有氧呼吸第二階段，產(chǎn)生ATP；⑤過程是光合作用暗反應階段的CO2的固定過程，不產(chǎn)生也不消耗ATP，所以①～⑤過程中能使ADP含量增多的是②，C錯誤；
D、圖中③過程有氧呼吸第一階段，進行的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查光合作用過程和有氧呼吸過程，將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來，有助于學生對這兩個過程的理解，并培養(yǎng)了學生分析圖形解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是

A．農(nóng)業(yè)害蟲快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B．所有物種的形成，都是經(jīng)過長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離

C．自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會改變種群的基因型頻率

D．生物適應環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)教材實驗原理的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在堿性條件下，Cu2+能與肽鍵結(jié)合，生成紫色絡合物
B．還原糖具有還原性，在加熱條件下，能將藍色的Cu（OH）2還原成磚紅色的Cu2O
C．在酸性條件下，重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學反應，生成橙黃色沉淀
D．脂肪可以被脂溶性染料蘇丹Ⅲ染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人體可以通過自身的調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）目前認為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．
（2）若在甲圖3處施加一電刺激，則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為先向左偏轉(zhuǎn)、后向右偏轉(zhuǎn)；此時膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導方向相同（相同/不相同），膜外局部電流方向由未興奮部位流向興奮部位．
（3）某高三學生想探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，已知某種藥物能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處，在1處予以刺激，則突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生的現(xiàn)象是持久地興奮或抑制．
（4）人體進行體溫調(diào)節(jié)時，產(chǎn)熱與散熱處于動態(tài)平衡．乙圖中，當人體處于寒冷環(huán)境時，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌C激素．若C激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體（填“腺體名稱”）的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)（或負反饋調(diào)節(jié)）；在寒冷條件下，與C激素起協(xié)同作用的激素為腎上腺素．
（5）在寒冷的環(huán)境中，能通過乙圖方式促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，其調(diào)節(jié)的反射弧是冷感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺．
（6）下列關(guān)于下丘腦的敘述，正確的是①②③⑤．
①是血糖調(diào)節(jié)中樞　②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素�、劬哂猩窠�(jīng)傳導和激素分泌的雙重功能　④可合成和分泌促性腺激素�、菥哂懈惺軡B透壓變化的感受器�、弈墚a(chǎn)生渴覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結(jié)果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的有（　　）
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長
B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃
C．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在10℃該植物積累的有機物是溫度在30℃時的2倍
D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解．整個過程如圖二所示．請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應形成物質(zhì)③作為動物細胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是糖原；如果縮合反應形成的物質(zhì)③作為植物細胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是纖維素；
（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則某種單糖A是核糖，則形成的物質(zhì)②是嘧啶脫氧核苷酸；
（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是催化；（4）細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．脂質(zhì)在生物體內(nèi)的含量較少，但是具有重要的作用．下列有關(guān)脂質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．脂肪中C、H、O的含量很高，而N、P含量很少
B．由于脂肪中C、H所占比例較高，因此脂肪是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)
C．磷脂構(gòu)成了生物膜的基本支架，在生物膜中其含量相當高
D．膽固醇在維持生物體正常新陳代謝中具有重要作用，但在人體內(nèi)不能合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是動植物體內(nèi)常見的糖類物質(zhì)．請據(jù)表回答：題：
類別主要糖類舉例
單糖葡萄糖（C6H12O6）、核糖（C5H10O5）、脫氧核糖（C5H10O4）、果糖、半乳糖等
二糖蔗糖、麥芽糖、乳糖等，它們的分子式都是C12H22O11
多糖淀粉、纖維素、糖原等，它們的分子式都是（C6H10O5）n
（1）表中不能水解的糖有葡萄糖、核糖、脫氧核糖、和果糖，因為它們是單糖．
（2）表中能與斐林試劑反應，產(chǎn)生磚紅色沉淀的二糖有乳糖和麥芽糖等，因為它們屬于還原性糖．
（3）表中能用碘液鑒定的糖是淀粉．
（4）表中只存在于植物體內(nèi)的多糖是淀粉和纖維素只存在于動物體內(nèi)的多糖是糖原．
（5）表中是細胞壁重要組成成分的糖是纖維素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．以下幾種符號代表不同種類的氨基酸，請完成有關(guān)問題．

（1）寫出它們的結(jié)構(gòu)通式，它們結(jié)構(gòu)的差別在于R基的不同．
（2）7種氨基酸在細胞質(zhì)的核糖體中通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈，此過程可形成6個肽鍵，得到6個水分子，該化合物稱為多肽（或七肽）．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中氨基酸的排列順序，就可改變該肽鏈的性質(zhì)．
（4）健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，若尿液中的蛋白質(zhì)過多，則稱蛋白尿．健康的人在劇烈運動后，也會出現(xiàn)暫時性的蛋白尿．請你完成下面的實驗，驗證劇烈活動后出現(xiàn)了蛋白尿．
材料用具：試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比．
實驗步驟：
①取兩支試管編號A和B，各加入劇烈運動前后的尿液2mL．
②先向A、B兩試管各加入2mL的雙縮脲試劑A，振蕩均勻，再向兩支試管分別加入3～4滴雙縮脲試劑B，振蕩均勻．
③觀察對比兩試管的顏色變化．
預測實驗結(jié)果：A試管溶液為淺藍色或稍帶淡紫色（不出現(xiàn)紫色）；B試管溶液為較深的紫色．

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