A. | 過程①②③⑥屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 過程④⑤③⑥屬于激素調(diào)節(jié) | ||
C. | 小腸與胰腺細(xì)胞可進行信息交流 | D. | 物質(zhì)a為胰腺合成胰液的原材料 |
分析 1、胰液分泌的過程是:食物刺激小腸黏膜,使其分泌促胰液素,進入血液作用于胰腺,從而分泌胰液;此過程屬于體液調(diào)節(jié),當(dāng)刺激神經(jīng)時也能促進胰液的分泌,說明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié).
2、分析圖解:表示胰腺分泌液調(diào)節(jié)的2個途徑:①神經(jīng)調(diào)節(jié):神經(jīng)中樞→迷走神經(jīng)傳出神經(jīng)→胰腺→分泌胰液;②激素調(diào)節(jié):鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺.
解答 解:A、過程①②③⑥屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),即神經(jīng)中樞→迷走神經(jīng)傳出神經(jīng)→胰腺→分泌胰液,A正確;
B、過程④⑤③⑥屬于激素調(diào)節(jié),即鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺→分泌胰液,B正確;
C、小腸通過分泌促胰液素與胰腺細(xì)胞進行信息交流,C正確;
D、物質(zhì)a為促進胰腺合成并分泌胰液的物質(zhì)而不是原材料,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的過程,意在強化學(xué)生對神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的過程的識記與理解,試題難度一般.
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•丹東校級期末)農(nóng)民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后,才收進糧倉存放.如果曬麥的時間不夠長,在糧倉中堆存時小麥會產(chǎn)熱以至霉?fàn).根據(jù)科學(xué)研究,小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比.播種小麥時,農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子逐漸變“甜”了,種子產(chǎn)熱速度也越來越快,幾天后,種子開始發(fā)芽,請根據(jù)上述事實及所學(xué)知識回答以上問題:
(1)農(nóng)民曬種時小麥種子失去水是以 的形式存在于細(xì)胞中的水.
(2)播種前隨著浸種時間的延長,麥種變甜了,這種甜味物質(zhì)可采用已學(xué)過的 試劑進行鑒定,用麥芽糖酶處理后一分子該物質(zhì)會水解為 .
(3)通過上述事實可以看出生物體的含水量與細(xì)胞生理功能有密切關(guān)系.代謝旺盛的細(xì)胞中 水較多.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①②③④ | C. | ①② | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸 | |
B. | 一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 | |
C. | 若最終形成的多肽鏈中含有17個氨基酸,則①中至少含54個堿基 | |
D. | 若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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