A. | 群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會出現(xiàn)演替現(xiàn)象 | |
B. | 農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小灌木,成為灌木叢 | |
C. | 隨著群落演替的進行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高 | |
D. | 組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫,且這13個基因庫的差別將越來越大 |
分析 棄耕農(nóng)田上的演替過程:草本階段→灌木階段→喬木階段;群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,所以不遭受外界干擾因素時也會發(fā)生演替;基因庫是指種群中全部個體的所有基因;隨著群落演替的進行,植物類型逐漸增加,分層現(xiàn)象會更加明顯,光能利用率提高,但能量傳遞效率不變,保持在10%~20%之間.
解答 解:A、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,所以不遭受外界干擾因素時也會發(fā)生演替,A錯誤;
B、棄耕農(nóng)田上的演替過程:草本階段→灌木階段→喬木階段,所以農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小草,成為草叢,B錯誤;
C、隨著群落演替的進行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高,C正確;
D、基因庫是指種群中全部個體的所有基因,13個島嶼上的鳥類可能不只有13個種群,所以種群基因庫也不只有13個,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查群落的演替,種群和基因庫等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測生物組織中的脂肪,使用體積分數(shù)是50%的酒精溶液有利于染色 | |
B. | 用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與染色劑中的甲基綠結(jié)合 | |
C. | 鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色 | |
D. | 提取綠葉中的色素時,研磨前加入無水乙醇是因為不同的色素在其中的溶解度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群數(shù)量,則b點的出生率等于死亡率 | |
B. | 若X表示種群數(shù)量,則b、d點所對應(yīng)的數(shù)值為K值 | |
C. | 若X表示血糖濃度,則ab段升高的原因可能為肌糖原分解 | |
D. | 若X表示抗利尿激素含量,則cd段腎小管和集合管對水的重吸收量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的方式之一 | |
B. | 基因的選擇性表達是細胞分化的根本原因 | |
C. | 個體衰老,組成個體的細胞一定全部衰老 | |
D. | 細胞凋亡是由某因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 |
E移動刻度 | 0 | 左移1個刻度 | 左移1個刻度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行水稻栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:
(1)光反應(yīng)過程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能.在葉綠體色素提取和分離實驗中,在研磨提取色素時加入 、 、 .暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 .當光照強度突然降低,短時間內(nèi)C3和C5化合物含量分別 增加 、 減少 (填“增加”“減少”或“不變”).
(2)實驗期間,總光合速率最大出現(xiàn)在 h.圖中 h,有機物積累量最大.
(3)實驗前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 ,6h時CO2的移動方向是 .
(4)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有 個,葉綠體無O2生成的時間總共有 小時.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量 | |
B. | 腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié) | |
C. | 攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞內(nèi)液滲透壓相對恒定 | |
D. | 飲水增加導(dǎo)致尿生成量增加不利于維持細胞外液滲透壓相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的動物體細胞的細胞核保持著全能性 | |
B. | 隨著細胞分化的進行,細胞中細胞器的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化 | |
C. | 細胞分化發(fā)生在多細胞生物的整個生命歷程中 | |
D. | 細胞分化的實質(zhì)是不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M2大量增加,一般會導(dǎo)致M1減少M3增加 | |
B. | 若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞 | |
C. | d個體所含的有機物的質(zhì)量應(yīng)比c個體的少 | |
D. | M1一定不是a種群固定的太陽能總量 |
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