14．如圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解”實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析合理的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是H2O2的分解速率
B．本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C．其中2、3、4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組，1號(hào)試管為對(duì)照組
D．1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明加熱能降低活化能

分析 1、變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量； 無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量．實(shí)驗(yàn)中的變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量．
2、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則．

解答 解：A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和催化劑的種類，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)關(guān)變量是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，但不是本實(shí)驗(yàn)要研究的量，如本實(shí)驗(yàn)中的酶的用量、過(guò)氧化氫的量等，而溫度在本實(shí)驗(yàn)中是自變量，B錯(cuò)誤；
C、分析題圖實(shí)驗(yàn)可知，2、3、4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組，1號(hào)試管為對(duì)照組，其中1號(hào)與3號(hào)試管、1號(hào)與4號(hào)試管可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、對(duì)2號(hào)試管的加熱能使過(guò)氧化氫分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易反應(yīng)的活躍狀態(tài)，不是降低反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”的圖示，考查生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)，考生明確生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)中自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量的正確分析與判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA病毒中無(wú)RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
B．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
C．DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
D．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B．乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C．曲線b～c段和d～e段下降的原因相同
D．兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔沒(méi)有關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，水是構(gòu)成細(xì)胞的重要的無(wú)機(jī)化合物，它在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水兩種形式存在．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．活細(xì)胞中含量最多的化合物是水B．幼兒體內(nèi)的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人
C．種子曬干后，結(jié)合水減少，代謝減慢D．植物老熟部分比幼嫩部分含水量低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)．有關(guān)如圖的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少
B．甲過(guò)程中釋放的能量可以用于C3還原或肌肉收縮
C．丁過(guò)程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能
D．催化乙過(guò)程和丙過(guò)程的酶肯定不是同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是有氧呼吸過(guò)程，圖乙是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③所代表的物質(zhì)是CO2，④⑤⑥中表示大量能量的是⑥．
（2）現(xiàn)提供了如圖乙（A〜D的實(shí)驗(yàn)裝置（裝置可重復(fù)使用），若探究酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下是否都能產(chǎn)生CO2．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序，有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào)：C-（B-）A-B，無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：D-B．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．桃的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用A、a表示，后者用B、b表示），且獨(dú)立遺傳．利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：

回答下列問(wèn)題：
（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為有毛，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為黃肉．
（2）有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的基因型依次為AAbb、aaBb、aaBB．
（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=3：1．
（4）若實(shí)驗(yàn)2中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=7：1．
（5）實(shí)驗(yàn)3中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有AaBb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，A液、B液、C液共同組成內(nèi)環(huán)境．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．A液、B液、C液分別表示組織液、血液、淋巴液
B．與B液相比較，A液C液中含有較多的蛋白質(zhì)
C．細(xì)菌進(jìn)入B液比進(jìn)入C液更容易
D．A液滲透壓髙于B液滲透壓可引起組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．普通棗樹(shù)（二倍體）發(fā)生變異后，可形成一種由二倍體型細(xì)胞和四倍體型細(xì)胞混合而成的混倍體棗樹(shù)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．普通棗樹(shù)發(fā)生的上述變異可以用顯微鏡直接觀察
B．混倍體棗樹(shù)自交產(chǎn)生的子代通常也是混倍體
C．混倍體棗樹(shù)體細(xì)胞中可存在2、4、8個(gè)染色體組
D．混倍體棗樹(shù)可能結(jié)出比普通棗樹(shù)更大的果實(shí)

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