減數(shù)分裂的結(jié)果是,
 
中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí),進(jìn)行染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂.
解答: 解:減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí),進(jìn)行染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂.在分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,結(jié)果染色體數(shù)目比原始細(xì)胞減少一半.這種分裂對維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對生物的遺傳和變異,都十分重要.
故答案為:生殖細(xì)胞
點(diǎn)評:本題著重考查了減數(shù)分裂概念的知識(shí),分層分析概念,利于對學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

紅綠色盲基因位于( �。�
A、X染色體B、Y染色體
C、常染色體D、任何一個(gè)染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于植物新陳代謝的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)甲圖中在L點(diǎn)時(shí)植物光合作用消耗的二氧化碳是
 

(2)乙圖反映細(xì)胞呼吸過程中O2的吸收及CO2的釋放情況,圖示曲線是在什么條件下測得的?
 

(3)綜合甲乙兩圖考慮,如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①甲圖中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請?jiān)诩讏D中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
 

②在乙圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)調(diào)查有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯的家族遺傳傾向,且代代相傳.甲圖為調(diào)查的結(jié)果;乙圖為某患病男生家族的遺傳系譜圖.分析回答.

(1)由甲圖可知,該遺傳病的發(fā)病率為
 
,推測控制該病的基因位于常染色體上,理由是
 

(2)由乙圖可知,該病是
 
性遺傳��;第Ⅲ-l與Ⅲ-2的基因型相同的概率是
 

(3)該患病男生經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,即使今后他與表現(xiàn)型正常的女性婚配,其后代還有可能患�。堈f明原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

原核生物中某一基因的編碼區(qū)發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)可能的影響最�。ā 。�
A、置換轉(zhuǎn)錄鏈上的1個(gè)堿基對
B、增加1個(gè)堿基對
C、置換非轉(zhuǎn)錄鏈上的1個(gè)堿基對
D、缺失1個(gè)堿基對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)Ⅰ在馬鈴薯、山藥等植物塊莖中主要是指
 

(2)圖中Ⅱ的基本單位是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 

(4)觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變
 
,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞等.
(5)合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學(xué)組成上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 

(6)在生物體中組成Ⅳ的基本單位約有20 種,Ⅳ如果由10個(gè)基本單位組成,最多能形成
 
種Ⅳ.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年5月18日,墨西哥流行病學(xué)與疾病控制中心負(fù)責(zé)人表示,檢測到發(fā)生突變的甲型H1N1流感病毒.類似情況在美國和加拿大也被發(fā)現(xiàn),這讓學(xué)者非常擔(dān)心,因?yàn)樾虏《居锌赡芫哂懈鼜?qiáng)的侵入性.下列說法正確的是( �。�
A、病毒侵入機(jī)體內(nèi)經(jīng)T細(xì)胞攝取處理,暴露出病毒所特有的抗原特性
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病毒入侵的細(xì)胞
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、人體感染病毒后,需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才可能徹底消除

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族白化病(皮膚中無黑色素)的遺傳系譜,請據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)

(1)決定白化病的基因?yàn)?div id="sfwbhcl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性;第一代雙親的基因型分別為
 

(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為
 

(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的后代患病的可能性為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物組成,依據(jù)其主要功能,分析回答下列問題.

(1)E在動(dòng)物中是指
 
.    
(2)C的通式是
 

(3)D在細(xì)胞生物中有
 
種.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案