與細胞呼吸和光合作用原理的應用不合理的是（　�。�
A、曬干小麥種子以延長保存期限
B、為防止感染，包扎傷口最好用不透氣的透明膠帶
C、夜晚適當降低溫室內的溫度以提高產量
D、陰天應適當升高溫室大棚溫度以促進光合作用
考點：細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：細胞呼吸的影響因素有溫度、O2的濃度、CO2的濃度和含水量．曬干小麥種子，減少水分以降低呼吸作用，以延長保存期限；破傷風桿菌為厭氧菌，進行無氧呼吸；夜晚適當降低溫室內的溫度，減少有機物的消耗，以提高產量；陰天光照強度弱，應適當降低溫室大棚溫度以降低呼吸作用．明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、曬干小麥種子可以減少其體內自由水的含量，使其呼吸作用強度降低，從而延長保存期限，A正確；
B、為防止感染，用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口，可增加通氣量，抑制破傷風桿菌的無氧呼吸，B錯誤；
C、夜晚適當降低溫室內的溫度可以降低呼吸酶的活性，這樣可以降低呼吸速率，減少有機物的消耗，從而提高產量，C正確；
D、陰天由于光照強度弱，合成的有機物少，所以應適當降低溫室大棚溫度以降低呼吸作用，減少有機物的消耗，D錯誤．
故選：BD．
點評：本題考查光合作用和細胞呼吸原理的應用，要求學生理解掌握細胞呼吸原理，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學的細胞呼吸的相關知識，解釋生活實踐中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光．可利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量．某研究小組對“測定ATP時，所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究．
【實驗材料】1×10-8 mol/L ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液．
【實驗結果】見圖丙．
【實驗分析與結論】
①為使結果更加科學準確，應增設一組濃度為
 
的熒光素酶溶液作為對照．該實驗的無關變量還有
 
（兩個）．
②由圖丙可知，
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g發(fā)光強度相同，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1957年美國的生態(tài)學家H．T．Odum對某生態(tài)系統(tǒng)進行了能量流動情況的調查，下表是調查結果．表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）．請回答下列問題：
同化固定的能量呼吸消耗的能量
甲15.9113.23
乙871.27501.58
丙0.880.54
丁141.2079.13
戊211.85192.59
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是表中的
 
，存在的食物鏈為
 
．
（2）能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
，若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是
 
（填發(fā)展、穩(wěn)定、退化）．
（3）如圖1為能量流經(jīng)丙種群的示意圖，在方框中用文字補充完成該圖．a、b、c分別代表
 
、
 
．

（4）圖2為另一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中，甲能量中比例為3/8的部分直接供給丙，則丙能量增加M kJ，至少需要消耗甲的能量
 
kJ（用所給字母的表達式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）A～E結構的名稱分別是：
A
 
　B
 
  C
 
　D
 
  E
 

（2）該圖表示的是蛋白質合成中的
 
過程，是在
 
內進行的．
（3）由圖可知DNA分子中模板鏈上對應的堿基序列為
 
．
（4）該圖表明所合成的蛋白質的氨基酸排列順序是由
 
排列順序直接決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞呼吸原理在生產生活中應用的敘述，不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、包扎傷口時，需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料
B、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內生產各種酒
C、提倡慢跑等有氧運動，可以防止劇烈運動后肌肉的酸脹乏力
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物細胞亞顯微結構示意圖，相關敘述正確的是（　�。�
A、②能將葡萄糖分解成乳酸
B、⑥是蛋白質的裝配機器
C、③與細胞的有絲分裂有關
D、⑤是唯一不含磷脂細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、微生物的發(fā)酵就是有氧呼吸
B、哺乳動物成熟紅細胞可運輸O2，也可進行有氧呼吸
C、劇烈運動時，人體內產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物
D、細胞呼吸時，有機物中的能量是逐步釋放出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：
圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保持密閉試管中二氧化碳含量始終不變），試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示（植物葉片的呼吸速率不變）．圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構和相關代謝情況模式圖．丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖實驗中，由于在密封的試管內放的是二氧化碳緩沖液，所以測出的變化的氣體是
 
氣體．實驗時，當光照強度為0時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
（左側、右側、原位）．
當光照強度為5時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
（左側、右側、原位）．當光照強度為2.5時，液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
位置（左側、右側、原位）．
（2）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
（3）圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構和相關代謝情況模式圖，如果a～f代表O2或CO2，丙圖中可表示O2的字母是
 
．對乙圖來說，光照強度為2.5千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．如果圖中字母表示物質，c
 
（可以，不可以）表示葡萄糖的去向，原因是
 
．
（4）丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，建立東北虎繁育中心保護東北虎，以上對生物多樣性的保護分別屬于（　�。�
A、就地保護、易地保護
B、自然保護、就地保護
C、自然保護、易地保護
D、就地保護、自然保護

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