如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A
 
    D
 
;
(2)寫出乙過程的技術(shù)名稱:
 
,進行乙過程時,所取的樣本是
 

(3)進行甲過程時,所使用的基本儀器是
 
,本過程的技術(shù)關(guān)鍵是
 

(4)盡管胚胎分割技術(shù)在多種動物中取得成功,實踐證明,同時產(chǎn)生同卵多胎的可能性是有限的,成功率較高的是
 
考點:胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,其中A為囊胚腔,B為透明帶,C為滋養(yǎng)層,D為內(nèi)細(xì)胞團.甲表示胚胎分割過程;乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞進行性別鑒定;丙表示胚胎移植過程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中A為囊胚腔,D為內(nèi)細(xì)胞團.
(2)圖中乙表示取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析進行性別鑒定.
(3)圖中甲為胚胎分割過程,所使用的基本儀器是顯微操作儀和實體顯微鏡;對囊胚進行分割時,需要將將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
(4)盡管胚胎分割技術(shù)在多種動物中取得成功,實踐證明,同時產(chǎn)生同卵多胎的可能性是有限的,成功率較高的是同卵雙胎.
故答案為:
(1)囊胚腔  內(nèi)細(xì)胞團  
(2)做DNA分析進行性別鑒定  滋養(yǎng)層 
(3)顯微操作儀和實體顯微鏡   將內(nèi)細(xì)胞團均等分割    
(4)同卵雙胎
點評:本題結(jié)合牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,考查胚胎分割的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎分割的概念、儀器、特點及注意事項,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( 。
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B、生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
C、冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)狼和兔的數(shù)量波動情況,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)草原中因不同區(qū)域的土壤濕度不同而生長著不同的牧草,這體現(xiàn)出群落的
 
_結(jié)構(gòu).
(2)圖甲草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是
 
,相關(guān)生理過程的發(fā)生場所是
 
,圖中未標(biāo)明的能量流動去向是
 

(3)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們合理地
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠;若圖甲表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從生產(chǎn)者的角度考慮,農(nóng)民為達(dá)成上述目的,應(yīng)采取的措施是
 

(4)分析乙圖中狼和兔數(shù)量波動情況,可發(fā)現(xiàn)二者在數(shù)量上存在
 
的關(guān)系.狼和兔的行為活動信息可被對方感知,以利于反捕食和捕食,這體現(xiàn)出信息具有
 
作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均得以生存,這說明不同的物種之間存在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊為入侵我國的植物,田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質(zhì).
(1)現(xiàn)要研究證實外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器.實驗過程是用含一定量細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,同時用
 
處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對照.
(2)有學(xué)者欲進一步研究細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)菟絲子形成吸器的機理,通過查閱大量資料發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過鈣調(diào)素起作用.已知三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合,抑制鈣調(diào)素功能,熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光.實驗過程如下:
組編號123
實驗材料細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法對莖進行切片

浸泡于
 
水溶液

熒光顯微鏡觀察
實驗結(jié)果熒光較強烈熒光較強烈未見熒光
①每組取莖切片用
 
水溶液浸泡,并設(shè)置蒸餾水浸泡的莖切片作為對照.
②根據(jù)實驗結(jié)果可知即將形成吸器的細(xì)胞含有豐富的
 
.由此推測細(xì)胞分裂素通過
 
誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生,若用三氟啦嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,會
 
細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)以新鮮菠菜的綠葉為材料,用類似提取綠葉中色素的方法制備了完整葉綠體懸浮液.請回答:
(1)下列物品需在制備過程中用到的是
 

A.研缽    B.二氧化硅    C.酒精    D.碳酸鈣
(2)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過濾.
(3)為減少對葉綠體的破壞,在制備和保存過程中應(yīng)加入葉綠體的
 
緩沖溶液.
(4)將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組,一組為實驗組,另一組為對照組,并僅在實驗組中加入適量磷酸(pi).在適宜溫度和光照等條件下,用14C標(biāo)記的14CO2供其進行光合作用,然后追蹤檢測放射性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組14C標(biāo)記化合物的量及
CH2O
C3
比值均比對照組明顯高.
①該實驗的目的是
 

②實驗組14C標(biāo)記化合物的量及
CH2O
C3
比值均比對照組明顯高的原因是
 

(5)以所制備的等量葉綠體懸浮液若干組放在不同光照強度下(其他條件滿足)進行光合作用,請繪出氧氣釋放速率與光照強度之間的關(guān)系曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實驗問題.
(1)下列4項實驗中,需保持細(xì)胞生理活性的有
 
(填序號).
①觀察葉綠體和線粒體
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布
③觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
④檢測梨勻漿中的還原性糖
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖1所示.
①圖中A、B處的顏色分別是
 

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是
 

③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是
 
 
.如果A處呈綠色,可能的原因是
 

(3)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水.圖2甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖2乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性).請回答下列問題:
①由圖2甲漏斗中液面上升可知,實驗初始時c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.由圖2乙可知漏斗中溶液吸水速率在
 
,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時,c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.
②圖2丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是
 
.此時細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是
 

A.細(xì)胞液>外界溶液   B.細(xì)胞液<外界溶液
C.細(xì)胞液=外界溶液    D.都有可能
③把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無限吸水?
 
,原因是
 

④把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大.當(dāng)液泡體積不再增大的那一刻,細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子的敘述中,錯誤的是(  )
A、DNA分子具有特異性
B、DNA分子具有多樣性
C、DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、DNA分子中含氮堿基和磷酸直接相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論觀點的敘述正確的是( 。
A、種群基因頻率發(fā)生變化一定形成新物種
B、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離
C、害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇
D、共同進化僅是指物種間存相互影響中不斷發(fā)展和進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C、種植玉米時,因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

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同步練習(xí)冊答案