13.圖1中的X、Y、Z是圖2細(xì)胞中的三種化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若X表示圖2中的主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是脂肪.7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與功能上適應(yīng)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性
(2)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示磷脂,鑒定Y常用雙縮脲試劑.
(3)如果X表示被小腸上皮細(xì)胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運(yùn)輸中,Y所起的作用是運(yùn)輸葡萄糖的載體,參與的Z發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.

分析 1、分析圖1可知,X可能是糖類或脂肪,Y是蛋白質(zhì),Z是磷脂、核酸或ATP;
2、圖2是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),其中1是線粒體,2是核糖體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是囊泡,5是高爾基體,6是囊泡,7是細(xì)胞膜,8是細(xì)胞核,9是中心體,Y是分泌蛋白.

解答 解:(1)X為糖類或脂肪,若為細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),則X是脂肪.7細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇通過(guò)性.
(2)細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,故Z是磷脂,Y是蛋白質(zhì),常用雙縮脲試劑鑒定.
(3)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助,需要ATP水解供能,相應(yīng)的反應(yīng)式為:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量
故答案為:
(1)脂肪  結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性
(2)磷脂  雙縮脲
(3)運(yùn)輸葡萄糖的載體    ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素和化合物,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C.細(xì)胞增殖過(guò)程中一定會(huì)伴隨能量變化
D.細(xì)胞代謝過(guò)程中,線粒體中有水生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.20世紀(jì)70年代,科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了一系列體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),如圖1所示. 感受態(tài)R型細(xì)菌與S型細(xì)菌之間的轉(zhuǎn)論過(guò)程如圖2所示,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)青霉素是一種常用的廣譜抗菌素,通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用,無(wú)青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸,易導(dǎo)致細(xì)菌死亡的原因最可能是細(xì)菌細(xì)胞吸水過(guò)多,細(xì)胞膜過(guò)度膨脹發(fā)生破裂.
(2)在實(shí)驗(yàn)4死亡的小鼠中能夠分離出S型和R型細(xì)菌.
(3)除了用顯微鏡觀察細(xì)菌有無(wú)莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),以觀察菌落特征外,據(jù)圖1可知,你還可以通過(guò)怎樣的方法來(lái)區(qū)分R型和S型細(xì)菌?用注射法,通過(guò)觀察小鼠的生活情況來(lái)區(qū)分.
(4)圖2中步驟①是將S型細(xì)菌加熱殺死的過(guò)程;S型細(xì)菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈在DNA水解酶的作用下分解,另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi);C細(xì)胞經(jīng) DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生大量的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡,S型細(xì)菌的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的莢膜(一種結(jié)構(gòu))有關(guān),細(xì)菌此結(jié)構(gòu)的有無(wú)受DNA控制.
(5)科學(xué)家證實(shí)生物界基因表達(dá)基本機(jī)制是相同的.性狀的表達(dá)需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是b,圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是Ⅲ、Ⅳ.
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙,由Ⅱ變?yōu)棰,相?dāng)于圖2中乙→丙的過(guò)程.由Ⅰ變成Ⅱ的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA分子的復(fù)制.
(3)圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,含有0條染色單體;該動(dòng)物體細(xì)胞含有4條染色體.
(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有甲、乙,染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)=1:2:2的細(xì)胞是乙、丙.
(5)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和(第一)極體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.據(jù)日本媒體2014年1月30日?qǐng)?bào)道,日本理化學(xué)研究所的一個(gè)研究小組宣布,運(yùn)用將皮膚等的體細(xì)胞在弱酸性溶液中浸泡30分鐘左右的方法,成功地研制出了新型萬(wàn)能細(xì)胞,這種萬(wàn)能細(xì)胞可以生成人體的各種組織.下列相關(guān)描述不正確是( 。
A.在特定的條件下已分化的細(xì)胞也可以恢復(fù)再次分化能力
B.萬(wàn)能細(xì)胞分化成的多種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都相同
C.萬(wàn)能細(xì)胞細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)
D.普通成熟的人體細(xì)胞分化程度很高,全能性很難表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.已知某雙鏈DNA分子中A占15%,那么該DNA分子中C應(yīng)占多少?(  )
A.15%B.30%C.35%D.70%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖甲表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,圖乙是該動(dòng)物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A.甲圖GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體條數(shù)相等,M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA數(shù)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍
B.若圖乙細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂完成后,形成Ab的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是Ab、aB、aB
C.圖乙可對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期CD、GH和OP時(shí)期
D.圖乙中含有兩個(gè)染色體組,在該細(xì)胞形成之前發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量.生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量.下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬俊⑸a(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值.
玉米田荒地Meadota湖Ceder Bog湖
總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD>1.6%1.2%0.4%0.1%
生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量23.4%15.1%22.3%21.0%
(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最高的是玉米田,總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是荒地.
(2)圖1表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值.請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.
(3)在圖2中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( )

A.血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過(guò)兩層磷脂雙分子層

B.葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C.胃蛋白酶通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

D.在氧濃度低時(shí),輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+

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同步練習(xí)冊(cè)答案