【題目】下列場所一定不能合成酶的是

A. 細(xì)胞核 B. 溶酶體 C. 葉綠體 D. 線粒體

【答案】B

【解析】酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA。RNA以DNA的一條鏈為模板通過轉(zhuǎn)錄過程形成，轉(zhuǎn)錄的場所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體。蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體。綜上分析，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后，違背了生態(tài)工程的哪一原理？

A. 整體性原理B. 系統(tǒng)性原理

C. 協(xié)調(diào)與平衡原理D. 工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的說法，正確的是

A. 植物激素是在植物體內(nèi)某部位產(chǎn)生并在該部位發(fā)揮作用的微量有機(jī)物

B. 幼嫩的芽能合成生長素，扦插時(shí)保留芽容易生根存活

C. 生長素通過直接參與細(xì)胞代謝從而促進(jìn)細(xì)胞的伸長

D. 激素調(diào)節(jié)存在于植物的整個(gè)生長發(fā)育過程中，植物只存在激素調(diào)節(jié)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病。一對正常的夫婦生下一個(gè)患有紅綠色盲的XXY男孩。以下各圖中可能出現(xiàn)在該對夫婦形成有關(guān)配子的過程中的是（只顯示性染色體，1號代表X染色體，2號代表Y染色體）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知綠色植物的凈光合速率大于0才能正常生長。若將某長勢良好的綠色植物放在下圖密閉裝置中，置于適宜的溫度和光照強(qiáng)度下24小時(shí)，欲測定該植物在24小時(shí)內(nèi)能否正常生長，請簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。(該段時(shí)間內(nèi)，瓶中C02足量）

（1）思路：_________________________

（2）結(jié)果及結(jié)論：__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線圖，回答下列有關(guān)問題：

(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物________的特性。

(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線______。

(3)按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線________。若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億，則全球人口的最適數(shù)量為________。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長。

(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后，增長速率為0。

(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn)，人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在____________點(diǎn)后進(jìn)行，原因是_______________________。

(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素特點(diǎn)和作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 激素由體液運(yùn)輸 B. 激素作用于靶器官或靶細(xì)胞

C. 激素為細(xì)胞提供能量或作催化劑 D. 激素具有微量、高效的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂

D. 圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內(nèi)，在25℃條件下，瓶內(nèi)CO2和O2含量變化如圖所示。請回答：

(1)在O～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是________________。在此期間，廣口瓶內(nèi)還生成________，可通過向培養(yǎng)液中滴加溶有____________的濃硫酸溶液加以鑒定。

(2)在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量降低主要是由種子細(xì)胞進(jìn)行______________引起的，該過程進(jìn)行的場所是__________________，此過程中小麥種子吸收的O2轉(zhuǎn)移到生成物________中。

(3)若測得t1～t2期間，廣口瓶內(nèi)O2和CO2含量變化比例為3∶5，則此時(shí)種子細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_____(假設(shè)呼吸底物為葡萄糖)。

(4)若t3后，廣口瓶內(nèi)O2含量開始增加，推測其原因可能是_____________。

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