【題目】人類的紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病。一對(duì)正常的夫婦生下一個(gè)患有紅綠色盲的XXY男孩。以下各圖中可能出現(xiàn)在該對(duì)夫婦形成有關(guān)配子的過(guò)程中的是（只顯示性染色體，1號(hào)代表X染色體，2號(hào)代表Y染色體）

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】根據(jù)圖示，紅綠色盲性狀用基因B、b表示，一對(duì)正常的夫婦生下一個(gè)患有紅綠色盲的XXY男孩，可推出該男孩的基因型為XbXbY，而正常夫婦的基因分別為XBXb、XBY，根據(jù)上下代關(guān)系可分析出，出現(xiàn)該患病男孩的原因是其母親XBXb在進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中，在減數(shù)第二次分裂未發(fā)生姐妹染色單體的分離，而形成了XbXb的配子。A項(xiàng)，不符合丈夫的基因組成XBY，A錯(cuò)誤。B項(xiàng)為減數(shù)第一次分裂后期，根據(jù)基因型推斷為妻子，但初級(jí)卵母細(xì)胞應(yīng)為不均等分裂，不符合圖示，B錯(cuò)誤。C項(xiàng)圖示為減數(shù)第二次分裂后期，根據(jù)基因型推斷為妻子，但其為均等分裂，則應(yīng)該為第一極體的分裂圖，因此相對(duì)應(yīng)的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXB，形成的卵細(xì)胞與題目不符，C錯(cuò)誤。D項(xiàng)圖示為減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞，可判斷該細(xì)胞分裂后會(huì)形成XbXb的卵細(xì)胞，符合題意，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類常染色體上β一珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a)，突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子，這對(duì)夫妻可能的基因型組合有（ ）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 圖1所示的細(xì)胞應(yīng)處于圖3中的BC段，圖2對(duì)應(yīng)圖4中的a時(shí)期

B. 圖3中AB段變化的原因是在有絲分裂間期DNA分子復(fù)制而造成的

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要用_____（光學(xué)/電子）顯微鏡才能觀察到，圖右半部分所示的是_____（動(dòng)物/植物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其判斷依據(jù)是圖中具有細(xì)胞器（__）。

（2）圖中細(xì)胞器（__）幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中；圖左右兩部分均含有的且與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器是（__）；細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（__）；左圖中含有核酸但無(wú)磷脂分子的細(xì)胞器是（__）。

（3）通常細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，如植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)（_______），不能進(jìn)行光合作用；人的紅細(xì)胞是內(nèi)凹的圓盤(pán)形，增大了其細(xì)胞表面積/體積的比值，此比值越大其氧氣交換能力越_____。

（4）圖左半部所示的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，前期消失的結(jié)構(gòu)是（_____）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中最符合種群密度概念的是

A. 某養(yǎng)殖場(chǎng)每年所增加的梅花鹿的數(shù)量

B. —畝大豆的年產(chǎn)量

C. 一片草地中，每平方米昆蟲(chóng)的數(shù)量

D. 某池塘每立方米鯉魚(yú)的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛應(yīng)用，顯著降低了麻疹的發(fā)病率。人體初次接種該疫苗時(shí)，機(jī)體內(nèi)

A. B細(xì)胞和T細(xì)胞都增殖分化 B. B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量淋巴因子

C. 記憶細(xì)胞迅速增殖分化 D. 漿細(xì)胞對(duì)其識(shí)別并產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列場(chǎng)所一定不能合成酶的是

A. 細(xì)胞核 B. 溶酶體 C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）圖示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（1）圖中有_______條食物鏈；寫(xiě)出其中營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量最多的食物鏈_________________________。

（2）同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_________ ，老鷹與蛇的關(guān)系是_________________。

（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除了圖中生物外還包括_________和__________________________。

（4）從螞蟻和蛇具有藥用價(jià)值看，生物多樣性具有__________價(jià)值；圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有____________________等作用。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被開(kāi)發(fā)為農(nóng)田，則群落的演替方式為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積燒傷時(shí)，若護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，原因是（ ）

A. 特異性免疫的能力減弱

B. 非特異性免疫的能力減弱

C. 體液大量損失

D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充，影響皮膚再生

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同步練習(xí)冊(cè)答案