如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a指的是子代H5N1，合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的
B、組成H5N1的遺傳物質(zhì)的基本單位有4種，它們是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶
C、據(jù)圖可知，在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D、假設(shè)圖中雙鏈DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶占全部堿基的48%，其中一條模板鏈中鳥(niǎo)嘌呤占該鏈堿基的31%，則以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄出了RNA中鳥(niǎo)嘌呤占21%
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，RNA→雙鏈DNA表示逆轉(zhuǎn)錄，雙鏈DNA→RNA表示轉(zhuǎn)錄，RNA→RNA表示RNA的自我復(fù)制，RNA→蛋白質(zhì)表示逆翻譯．
解答： 解：A、a指的是子代H5N1，合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是人體細(xì)胞的核糖體，原料是人體細(xì)胞提供的氨基酸，A正確；
B、H5N1的遺傳物質(zhì)是RNA，基本單位有4種，它們是腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖可知，在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行RNA→雙鏈DNA表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，C正確；
D、雙鏈DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶占全部堿基的48%，說(shuō)明A=T=24%，C=G=26%，其中一條模板鏈中鳥(niǎo)嘌呤占該鏈堿基的31%，根據(jù)G=
G1+G2
2
，則另外一條鏈中鳥(niǎo)嘌呤為21%，因此模板鏈中胞嘧啶為21%，則以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄出了RNA中鳥(niǎo)嘌呤占21%，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以H5N1為素材，考查中心法則的內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些細(xì)菌能生長(zhǎng)在乙醇（C2H5OH）或乙酸（CH3COOH）作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，科學(xué)家測(cè)定這兩種化合物穿過(guò)細(xì)菌細(xì)胞膜的速率如下表所示，下列敘述不合理的是（　　）
碳源的濃度/（mmol/L） 轉(zhuǎn)運(yùn)速率/（mol/min）
乙醇（C2H5OH） 乙酸（CH3COOH）
0.1 2 18
0.3 6 46
1.0 20 100
3.0 60 150
10.0 200 182
A、這些細(xì)菌的同化作用類(lèi)型為異養(yǎng)型
B、乙醇比乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速度快
C、乙酸穿過(guò)細(xì)胞膜可能需要載體蛋白
D、乙醇進(jìn)入細(xì)菌的方式為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、核糖體是病毒、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，其中箭頭表示能量流動(dòng)方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/（cm2?a）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 
．
（2）碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行．
（3）C和D生物的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（4）利用性外激素類(lèi)似物可以防治害蟲(chóng)，說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)
 
．防治害蟲(chóng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（5）“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（6）用圖中有關(guān)字母寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．
用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．甲圖中A：細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記的細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因是
 
．
（3）乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的（用圖中字母表示）
 
期的前段．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化； ①繼續(xù)分裂進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類(lèi)型？（填序號(hào)）
癌細(xì)胞
 
；漿細(xì)胞
 
．造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 
．
（5）若甲圖細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是
 
．
（6）若如圖丙表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是
 
．
A．Ⅱ代表初級(jí)精母細(xì)胞
B．在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
C．能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變
D．在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，都可能含有兩個(gè)Y染色體
（7）下列選項(xiàng)中，細(xì)胞分裂間期不進(jìn)行的活動(dòng)有
 
（多選）．
A． 染色體的數(shù)目加倍        B． DNA的復(fù)制     C．有關(guān)蛋白質(zhì)合成
D．有關(guān)RNA的合成           E．著絲粒分裂      F．細(xì)胞壁形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若將某植物的頂芽去除，研究該植株的主根生長(zhǎng)情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列分析正確的是（　�。�
A、頂芽與主根的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
B、去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素
C、去頂芽植株的根具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D、外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者的同化量是指（　�。�
A、消費(fèi)者攝入食物中的所有能量
B、被消費(fèi)者消化吸收的所有能量
C、消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量
D、消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用散失的所有能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有（　�。�
①葉綠體   ②肝細(xì)胞   ③核糖體   ④骨骼肌   ⑤高爾基體．
A、②③⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)赤霉素在生長(zhǎng)過(guò)程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物細(xì)胞壁加快伸長(zhǎng)、促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激素--赤霉素．研究發(fā)現(xiàn)正常植株因自身也能產(chǎn)生赤霉素，故對(duì)外來(lái)赤霉素不敏感；而矮化品種則不能合成赤霉素，對(duì)外來(lái)赤霉素具敏感性．據(jù)此請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①研究表明赤霉素合成需要多種酶的參與，說(shuō)明基因與性狀的具體關(guān)系是
 
．
②赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于質(zhì)粒上，其上所有基因的堿基總數(shù)少于質(zhì)粒的堿基總數(shù)，說(shuō)明了
 
；正常玉米細(xì)胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于染色體上的理論基礎(chǔ)是薩頓通過(guò)
 
方法推斷出來(lái)的．
③同樣是感染赤霉菌，矮化玉米品種會(huì)得惡苗病（瘋長(zhǎng)），而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病，原因是：
 
．
（2）某生物小組欲驗(yàn)證赤霉素的某一生理功能，請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案．
實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫培養(yǎng)箱等．
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="b5pqtc5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
③填寫(xiě)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)程序：
a分組編號(hào)、b浸種、
 
、c分裝設(shè)置、d恒溫
 
、e觀察記錄
④下表是實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)A、B組別：
天數(shù)
發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)組別		 第
2
天		 第
4
天		 第
6
天		 第
8
天		 第
10
天		 第
12
天		 第
14
天
A： 10% 50% 80% 97% 97% 97% 97%
B： 0 10% 50% 70% 80% 90% 97%
⑤用上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出A、B兩組發(fā)芽率對(duì)時(shí)間的坐標(biāo)曲線(xiàn)圖．

⑥分析A、B曲線(xiàn)不同的原因：
A組種子：
 
．
B組種子：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案