A、②③⑤ | B、①②③④ |
C、②③④⑤ | D、①②④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的增殖包括物質準備和細胞分裂兩個連續(xù)的過程 |
B、細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率 |
C、細胞在衰老的過程中細胞核體積不斷減小,核膜不斷向內折疊 |
D、細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a指的是子代H5N1,合成H5N1蛋白質的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的 |
B、組成H5N1的遺傳物質的基本單位有4種,它們是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶 |
C、據(jù)圖可知,在宿主細胞內進行遺傳信息表達的過程中涉及逆轉錄酶 |
D、假設圖中雙鏈DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶占全部堿基的48%,其中一條模板鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基的31%,則以該鏈為模板轉錄出了RNA中鳥嘌呤占21% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虛線表示有絲分裂過程中染色體的相對值變化 |
B、虛線表示減數(shù)分裂過程中DNA的相對值變化 |
C、同源染色體分離發(fā)生在bc段 |
D、c點表示受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗中1 mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯 |
B、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
C、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求 |
D、濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應重復實驗查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質分布在細胞膜的兩側 |
B、該物質的合成只需核糖體即可完成 |
C、該蛋白在細胞識別中具有重要作用 |
D、形成一分子該物質需脫去m個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親代的突變基因一定能傳遞給子代 |
B、子代獲得突變基因一定能改變性狀 |
C、基因突變一定由人為因素誘發(fā) |
D、突變基因一定有基因結構上的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲具有提高該反應活化能的作用 |
B、甲與乙的結合不需要消耗三磷酸腺苷 |
C、若乙代表蛋白質,則丙、丁代表氨基酸 |
D、若乙代表丙酮酸,則丙、丁分別代表CO2和H2O |
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