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TGFβ1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGFβ1與靶細胞膜上受體結合，激活胞內信號分子Smads，生成復合物轉移到細胞核內，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉移

B. 從功能來看，復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因

C. 復合物的轉移實現了細胞質向細胞核的信息傳遞

D. 若該受體蛋白基因不表達，靶細胞仍能正常凋亡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆陜西師范大學附屬中學高三上學期第二次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

已知綿羊角的表現型與基因型的關系如下表，下列判斷正確的是（ ）

基因型

HH

Hh

hh

公羊的表現型

有角

有角

無角

母羊的表現型

有角

無角

無角

A. 若雙親無角，則子代全部無角

B. 若雙親有角，則子代全部有角

C. 若雙親基因型為Hh，則子代有角與無角的數量比為1∶1

D. 綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二（承智班）下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：

某動物的眼球顏色有紅和黑兩種，受A和a基因控制，體表顏色有黃和黑兩種，受B和b基因控制。分析下遺傳圖解，下列相關敘述正確的是

A. A和a、B和b這兩對等位基因位于常染色體上或性染色體上

B. 圖中F2黑眼黃體個體中與F，黑眼黃體個體的基因型相同個體占4／9

C. 圖中F2的紅眼黃體個體之間隨機交配，所得F3中純合體占4／9

D. 如將親本換為純合的黑眼黃體和紅眼黑體，則F2的性狀分離比為3：l

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二（承智班）下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究誘導植物根愈傷組織分化因素的實驗示意圖，據圖判斷下列說法錯誤的是

A. 實驗①中生長素可以滲入根的愈傷組織

B. 本實驗體現了對照原則和單一變量原則

C. 根愈傷組織分化是由實驗①中根產生的“某物質”直接誘導

D. 實驗②④分別排除了玻璃紙和瓊脂塊對實驗的干擾

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科目：高中生物 來源：山東省2017屆高三下學期一模預考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

慕尼黑工業(yè)大學的教授，構建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細胞”模型，由膜外殼和填入物構成。請回答下列問題。

(1)該模型類似于__________(填兩種細胞器)產生的囊泡，其邊界(膜外殼)由一種脂質成分構成，該成分是_______分子。

(2)該模型中填入了細胞骨架和驅動蛋白，作為運動的結構基礎，另外還需要填入___________作為直接能源。

(3)將該結構置于一定濃度的K+溶液中一段時間，檢測發(fā)現K+不能進入其中。若你是科學家，將如何改造這個結構，使其能夠吸收K+?________________________________________________

這樣改造的依據是___________________________________________。

(4)科學家想利用該結構運輸抗癌藥物到達患者體內，且僅與癌細胞密切接觸并釋放藥物。請從細胞膜的功能角度分析，應該如何改造這個結構?___________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某高等植物細胞中光合作用過程圖解，圖中英文字母代表相應物質，1,2,3,4代表一定的生理過程。請據圖回答。

（1）該生理過程所產生的A物質和（CH20）可用于同一細胞中其他生理過程，這些物質參與反應的場所分別是__________和 ___________。

（2）某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時間。寫出該過程中H原子的轉移途徑為 ____________（用圖中的物質和字母表示），在短時間內，光合產物葡萄糖中______ （填“會”或“不會”）出現180。

（3）在研究過程中，研究者測得細胞并沒有從外界吸收E物質，也沒有向外界釋放E物質，若在這種情況下測得細胞光合作用1小時產生了0．12mol的A物質，那么這1小時中該細胞呼吸作用消耗的葡萄糖為________g。

（4）在光照突然增強其他條件不變的情況下，圖中A物質的量______。（填“增大”“減少”或“不變”）同時C3的含量 ___________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗，則圖示的四個過程中會停止的是 __________。

（5）將該植物對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設法使兩部分之間的物質不發(fā)生轉移，用適宜光照射6h后，在U和V的對應部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg）,則該植物細胞實際光合作用速率為______________mg/h。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙表示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系。下列實驗現象及解釋合理的是

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側生長素濃度大于向光側是由生長素的極性運輸造成的

B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側生長素濃度接近圖丙中B濃度

C. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后

D. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現向地生長現象

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協作體高二下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對圖示反應式的相關描述，正確的是

A. 在人的肌細胞和酵母菌的細胞內均可發(fā)生圖示反應

B. 圖示中[H]與光反應產生的[H]是同一種物質

C. 圖示中“能量”均將轉化成ATP中活躍的化學能

D. 在無氧條件下，圖示反應也能在細胞內正常進行

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三下學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群一年時間內能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(單位：百萬千焦/年)如下表。下列相關敘述正確的是

種群

輸入的

總能童

用于生長發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用 的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計）

無

A. 種群A、B、C構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 種群A儲存在體內的能量為59.5百萬千焦/年

C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年

D. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%

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