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（多選）某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述正確的是

A．實驗中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化

B．促進銀杏插條生根的最適濃度為c

C．銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度屬于無關變量，各組需保持一致

D．在探究過程中，很有可能促進生根數目相同，而NAA的濃度不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：071

某同學在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，設計如下實驗：他先將若干玉米種子分成5等份，并分別放入標有1、2、3、4、5字樣的潔凈錐形瓶中（每瓶中墊有兩層餐巾紙），其他步驟和實驗結果如下表：

編號

內容

1

2

3

4

5

處理方式

擰緊瓶蓋

灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

倒入較多清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

置于室溫有光環(huán)境中

置于室溫有光環(huán)境中

置于室溫有光環(huán)境中

置于低溫有光環(huán)境中

置于室溫黑暗環(huán)境中

實驗結果

種子不萌發(fā)

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子萌發(fā)

(1)1號和2號瓶的結果說明種子萌發(fā)要有______________________。3號瓶和2號瓶的結果說明種子萌發(fā)要有______________________。4號瓶和2號瓶的結果說明種子萌發(fā)要有_______________________。5號瓶和2號瓶的實驗結果說明_____________________。設置2號瓶的實驗的作用是_______________________。

（2）若將玉米種子換成萵苣種子，其他處理同上，結果2號瓶種子萌發(fā)，5號瓶種子不萌發(fā)，說明____________________________。

（3）若將種子換成西瓜種子，其他處理同上，結果2號瓶種子不萌發(fā)，5號瓶種子萌發(fā)，說明__________________________。

（4）根據上述結果，你認為光與植物種子萌發(fā)的關系是_____________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省蘇北四市高三第三次調研考試生物試題 題型：選擇題

（多選）某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述正確的是

A．實驗中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化

B．促進銀杏插條生根的最適濃度為c

C．銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度屬于無關變量，各組需保持一致

D．在探究過程中，很有可能促進生根數目相同，而NAA的濃度不同

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了

下圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述不正確的是(雙選)　　　 (　　)

A.本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小

B.銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度不會影響實驗結果

C.促進銀杏插條生根的最適濃度為c

D.用NAA處理枝條的時間應該相同

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省蘇北四市高三第三次調研考試生物試題 題型：單選題

（多選）某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述正確的是

A．實驗中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化
B．促進銀杏插條生根的最適濃度為c
C．銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度屬于無關變量，各組需保持一致
D．在探究過程中，很有可能促進生根數目相同，而NAA的濃度不同

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