【題目】圖是基因型為AABb的某動物細(xì)胞分裂中的某一時期示意圖，相關(guān)判斷不正確的是（ ）

A. 此細(xì)胞只能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

B. 此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C. 此細(xì)胞分裂完成后可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D. 此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組

【答案】A

【解析】

由圖可知，該細(xì)胞中無同源染色體，且著絲點(diǎn)在赤道板上，故該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期。

A、該細(xì)胞無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂的中期，可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體，A錯誤；

B、該動物的基因型為AABb，故此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生，B正確；

C、此細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體，故分裂完成后可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞或2種極體，C正確；

D、該細(xì)胞含有一個染色體組，該動物體細(xì)胞含有2個染色體組，在有絲分裂的后期最多含有4個染色體組，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，所用的半透膜是玻璃紙，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為Δh，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為________。

（2）圖中半透膜（玻璃紙）模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________________________，兩者在物質(zhì)透過性上的差異是半透膜（玻璃紙）不具有________________的特點(diǎn)。

（3）為進(jìn)一步探究生物膜的特性，某興趣小組做了以下實驗

實驗材料：紫色洋蔥

實驗器具：光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等

實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液

部分實驗步驟和結(jié)果如下：

①選兩片潔凈的載玻片，標(biāo)上代號X和Y，在載玻片中央滴加________，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片，觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

②分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液處理，然后，觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________，不同的實驗現(xiàn)象是Y組細(xì)胞_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)肽鍵的敘述，錯誤的是

A. 核糖體上可形成肽鍵

B. 溶酶體內(nèi)可發(fā)生肽鍵的水解

C. 肽鍵的牢固程度與碳碳雙鍵緊密相關(guān)

D. 蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)≤脫水縮合過程中的氨基酸數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測的實驗（如圖），下列敘述正確的是（ ）

A.在實驗材料選擇方面，用蘋果比用植物葉片的效果要好

B.在制備生物組織樣液時，加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解

C.用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質(zhì)，只是添加試劑的順序不同

D.使用斐林試劑時，不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中的2、3、4共同組成該細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖5是液泡膜，6中充滿了外界溶液（0．3g/ml的蔗糖溶液）

C.圖中此時6處的溶液濃度一定大于7處的溶液濃度

D.在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，7液泡的顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物果實發(fā)育所需要的有機(jī)物來源于葉片的光合作用，但過多枝葉的生長不僅會消耗大量光合產(chǎn)物及無機(jī)鹽等，而且對植物果實的產(chǎn)量也會造成不利影響。研究者用金桔來研究葉片光合作用與果實產(chǎn)量的關(guān)系，實驗處理及結(jié)果如下圖所示，在金桔的葉片中檢測到有淀粉生成。下列相關(guān)分析正確的是

A. 第Ⅰ組葉片的凈光合速率最高，其果實干重一定大于第Ⅱ、Ⅲ兩組

B. 植物以淀粉的形式將光合產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)焦麑嵒蚱渌枰袡C(jī)物的場所

C. 由此可知，應(yīng)盡量將植物多余的枝條及葉片摘除，以提高光合速率

D. 據(jù)實驗結(jié)果推測植物光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累會抑制光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程。請分析并回答：

(1)甲過程需以②________為原料，在①________的催化下完成。

(2)圖中③表示________，其作用是__________________。

(3)核糖體在⑤上的移動方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一個堿基，則可能導(dǎo)致肽鏈的________和________發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株，下列敘述不正確的是( )

A. 若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m＋n)條染色體

B. 過程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞

C. 過程③不存在細(xì)胞分裂

D. ⑤過程存在有絲分裂、減數(shù)分裂及細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的種群數(shù)量隨時間的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是（）

A. 曲線乙表示該生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長

B. a~b段，種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化

C. 若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲種群，則在a點(diǎn)時對其進(jìn)行捕殺效果較好

D. 若b點(diǎn)時環(huán)境發(fā)生變化，則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存

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同步練習(xí)冊答案