如圖表示同種生物不同類型細(xì)胞的基因表達(dá)的檢測(cè)結(jié)果,則下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、不同細(xì)胞中的基因相同,但RNA種類有所不同
B、若基因1~8中有一個(gè)是控制呼吸酶合成的基因,則最可能是基因2
C、某種基因有可能在所有細(xì)胞中表達(dá),某種細(xì)胞有可能同時(shí)表達(dá)全部基因
D、細(xì)胞功能最相似的是細(xì)胞1與6
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:據(jù)圖分析,7種不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同,說明細(xì)胞分化的本質(zhì),即基因的選擇性表達(dá);7種細(xì)胞中基因2都表達(dá),因此基因2是呼吸酶基因.
解答: 解:A、同一生物體的不同細(xì)胞來源于同一個(gè)受精卵,因此不同細(xì)胞中所含的基因相同,但由于基因的表達(dá)具有選擇性,因此導(dǎo)致不同細(xì)胞中RNA種類不同,A正確;
B、控制呼吸酶合成的基因在各種細(xì)胞中都要表達(dá),則最可能是基因2,B正確;
C、某種基因有可能在所有細(xì)胞中表達(dá),如呼吸酶基因,由于基因的選擇性表達(dá),某種細(xì)胞不可能同時(shí)表達(dá)全部基因,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞1和6所表達(dá)的相同基因所占比例最高,故這兩種細(xì)胞的功能最為相似,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題,解答該題的關(guān)鍵是識(shí)圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

任何一種生物的DNA分子都具有特定的堿基排列順序,這就是DNA分子的特異性.下列能決定DNA分子特異性的是( 。
A、
A
T
B、
(A+T)
(G+C)
C、
(A+G)
(T+C)
D、
G
C

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科目:高中生物 來源: 題型:

將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維的適當(dāng)位置(如圖所示),給該神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化.能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在除肺部以外的血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中,CO2的濃度依次為( 。
A、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液
B、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液
C、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液
D、血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
B、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C、堿基與脫氧核糖相連接
D、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用,下列敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息
B、生物種群的繁殖與信息傳遞無(wú)關(guān)
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶可通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)獲得,生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉,在菌落周圍形成透明圈.為了提高酶的產(chǎn)量,研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株.下列實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的是( 。
A、將生產(chǎn)菌株分為兩組,實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理,對(duì)照組不做處理
B、制備含水、淀粉、氮源和無(wú)機(jī)鹽等成分的固體培養(yǎng)基,并進(jìn)行滅菌處理
C、把實(shí)驗(yàn)組的菌株接種于多個(gè)配制好的培養(yǎng)基中,同時(shí)接種對(duì)照組,相同條件下培養(yǎng)
D、觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈,選出有透明圈的菌株即為所需菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,不包括下列內(nèi)容中的( 。
A、膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、菠菜的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案