【題目】將噬菌體DNA分子和蛋白質(zhì)分子分別注入到甲、乙兩細菌細胞中，能繁殖出新的噬菌體的是

A. 甲細菌 B. 乙細菌 C. 甲或乙細菌 D. 甲和乙細菌

【答案】A

【解析】噬菌體侵染細菌時，進入細菌細胞內(nèi)的噬菌體DNA能以自己為模板進行噬菌體DNA的復制，還能以噬菌體DNA控制噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的合成，進而組裝出子代噬菌體，而噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，故將噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分別注入到甲細菌和乙細菌細胞中，能繁殖出新的噬菌體的是甲細菌，A正確，BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞含水量的敘述，不正確的是

A．水是人體細胞含量最多的化合物

B．老年人細胞含水量比嬰兒的少

C．生物體新陳代謝旺盛，自由水含量升高

D．植物細胞內(nèi)自由水含量高，抗干旱能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下與酶有關(guān)的敘述，正確的是

A．有氧呼吸酶不一定在線粒體中起作用

B．酶都是由內(nèi)分泌腺細胞合成的，具有高效性和專一性

C．DNA的轉(zhuǎn)錄和復制都需要解旋酶

D．細胞質(zhì)中沒有與DNA復制相關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的說法，錯誤的一項是

A. 每個基因都是DNA分子上的一個片段

B. DNA分之上的每一個片段都是基因

C. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

D. 基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中,下列操作錯誤的是

A．只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡

B．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱

C．使用斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

D．在還原糖的鑒定中，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，汞離子對植物的細胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。植物受汞污染后( )

A．有氧呼吸第二階段減弱，導致第一、第三階段減弱

B．有氧呼吸第三階段減弱，第一、第二階段不受影響

C．葉肉細胞的光反應速率下降，導致暗反應速率下降

D．根尖細胞吸收無機鹽的能力下降，吸水能力不受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應時，淀粉的剩余量和反應時間之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.若實驗條件為不同溫度，則b曲線對應的溫度為最適溫度
B.若實驗條件為不同pH，則c曲線對應的pH條件下，酶已失活
C.若實驗條件為不同的酶濃度，則a曲線對應的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ ， 則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“探究”是高中生物學習的重要內(nèi)容，是以設(shè)計實驗和進行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液（試劑4）、ATP溶液（試劑5）、蒸餾水（試劑6）、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．

實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號為A，B，C，設(shè)定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入 ；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL試劑4，2mL試劑5；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL試劑4，2mL試劑6．
③A，B，C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A，B，C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮氣，B套持續(xù)通入 ，C套持續(xù)通入 ．
④將三套裝置放在 條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察 ， 判斷酵母菌是否進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B.①過程發(fā)生的是細胞分化
C.多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程
D.此過程依據(jù)的生物學原理是細胞膜具有流動性

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