處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b）DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A．中心粒移向兩極 B．著絲點(diǎn)分裂

C．細(xì)胞板形成 D．DNA分子進(jìn)行復(fù)制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)子科學(xué)家及其成就的敘述，正確的是

①孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)假說(shuō)一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律

②魏斯曼預(yù)測(cè)井借助顯微鏡現(xiàn)察證實(shí)了減數(shù)分裂過(guò)程的存在

③薩頓用類(lèi)比推理法提出基因和染色體有平行關(guān)系的假說(shuō)

④道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳

⑤孟德?tīng)柵c摩爾根均采用了“假說(shuō)演繹''的研究方法

⑥赫爾希與蔡斯采用了放射性同位素標(biāo)記法

⑦薩頓采用類(lèi)比推理的方法證明了基因在染色體上

⑧沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

A．①③⑤⑥⑧ B．②③⑤⑥⑦⑧ C．③④⑤⑥⑧ D．③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①④⑤過(guò)程

B．噬菌體進(jìn)行⑤過(guò)程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸溶液中

C．⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．②③過(guò)程只有RNA病毒才有

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是 （ ）

A．彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致

B．每次抓彩球以前必須搖動(dòng)小桶,使彩球充分混合

C．每次抓彩球,統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi),重復(fù)進(jìn)行多次即可

D．抓彩球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行,最好閉眼

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)概念的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

B．同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C．性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D．表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是（ ）

A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)

C．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D．良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1981年，Thoms Cech在研究四膜蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其rRNA前體加工除去某些片段的過(guò)程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”，該反應(yīng)是在僅有RNA沒(méi)有任何蛋白質(zhì)參與的情況下完成的。下列推論最合理的是（ ）

A．該反應(yīng)不需要酶的催化

B．四膜蟲(chóng)體內(nèi)的這種RNA具有酶的特性

C．所有蛋白質(zhì)和RNA都是酶

D．有的DNA也可能是酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理，有助于了解生命活動(dòng)的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐。請(qǐng)冋答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。

（2）在實(shí)際生產(chǎn)中，同定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是 。制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，常用的方法是上圖2中[ ] （填數(shù)字序號(hào)及名稱(chēng)）。

（3）在生活實(shí)踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果用曲線(xiàn)圖A、B表示（如圖3）。

①使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為 。

②在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?u> 。

（4）在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)一DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過(guò)程如圖4所示。

①a、b過(guò)程中，酶作叫的部位依次是 。

②若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過(guò)程相比，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA 時(shí)所需酶的不同之處是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是：（ ）

A．圖1內(nèi)表示有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

B．圖1中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點(diǎn)

C．圖2軸突中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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