11．用下述的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究甲狀腺的內(nèi)分泌功能時(shí)，會(huì)出現(xiàn)甲狀腺激素過量病變的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺
B．用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
C．用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D．向切除甲狀腺的狗體內(nèi)注射甲狀腺激素

分析 甲狀腺功能亢進(jìn)是由于甲狀腺激素含量過多而引起的，為了觀察甲亢的病變，因甲狀腺激素是小分子有機(jī)物，可用飼喂法驗(yàn)證甲狀腺激素的功能．

解答 解：A、切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體會(huì)使甲狀腺激素偏低，A錯(cuò)誤；
B、用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗，由于機(jī)體存在甲狀腺激分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，不一定出現(xiàn)甲亢癥狀，B錯(cuò)誤；
C、用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗，由于甲狀腺激素的增多會(huì)出現(xiàn)甲亢的癥狀，C正確；
D、甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素不一定出現(xiàn)甲亢的癥狀，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟的細(xì)胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證．下列說法正確的是（　　）
A．利用干細(xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥（異）反應(yīng)
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素結(jié)構(gòu)式如圖所示：請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有0個(gè)游離的氨基，0個(gè)游離羧基，含有7個(gè)肽鍵．
（2）該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的，請(qǐng)寫出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．
（3）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A．肽鍵，B．R．（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）
（4）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是-CH3．
（5）某條肽鏈，其分子式為CaHbNcOdS，并且是由下列五種氨基酸組成的，其中含有e個(gè)賴氨酸殘基：那么將該多肽徹底水解后將會(huì)得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè)天門冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的功能，下列對(duì)細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)及其功能的敘述正確的是（　�。�
A．花的紅色是液泡中花青素呈現(xiàn)出來的
B．在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，高爾基體參與形成細(xì)胞壁
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20
D．溶菌體內(nèi)含多種水解酶，專對(duì)入侵的病毒或病菌有殺滅作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．雞的性別決定類型為ZW型，羽毛有蘆花和非蘆花兩種，由一對(duì)位于Z染色體上的等位基因控制，蘆花（B）對(duì)非蘆花（b）是顯性．為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時(shí)根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄，選用的雜交方式為（　�。�
A．雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配B．雌、雄都為蘆花雞進(jìn)行交配
C．雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配D．雌、雄都為非蘆花雞進(jìn)行交配

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別（信息傳遞、信息交流）功能．
（2）被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸
方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)．細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
高爾基體（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（3）此外，Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成．
（4）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長(zhǎng)，這說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光同等強(qiáng)度的可見光光照，給予乙組一定強(qiáng)度的紫外光光照．
步驟3：觀察兩組幼苗高度（生長(zhǎng)狀況和高度）并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植物生長(zhǎng)高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的描敘是（　�。�
（1）葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
（2）H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中
（3）在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
（4）光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
（5）葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞過程．則腎小管上皮細(xì)胞（　�。�
A．逆濃度差吸收氨基酸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B．通過胞吐方式將氨基酸排到周圍組織液
C．排出Na+時(shí)消耗的ATP一定來自于線粒體
D．吸收Na+和排出Na+的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B．代謝旺盛的植物細(xì)胞自由水含量較高
C．老年人細(xì)胞含水量比嬰兒要少
D．越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高

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