A、方法①和③的原理都是基因重組,但方法③的變異是定向的 |
B、方法②形成單倍體的過程中細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān) |
C、方法③中的抗病基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用細(xì)菌質(zhì)粒作運(yùn)載體 |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 數(shù)量 | 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(mmol/L) | 給藥4周后(mmol/L) |
10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 | |
10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 | |
10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于散熱量 |
B、下丘腦和垂體是體溫調(diào)節(jié)的中樞 |
C、細(xì)胞代謝加強(qiáng),耗氧量增加 |
D、效應(yīng)器有皮膚血管、骨骼肌、甲狀腺等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲曲線表示的是某植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響,若將植物在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間,其它條件相同,則曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移 |
B、圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大,此溫度下最有利于植物生長(zhǎng) |
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜圖,則f代表類胡蘿卜素 |
D、根據(jù)圖丙,用塑料大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上的基因控制 |
B、如果氨基酸的平均分子量為128,則其分子量為1228 |
C、將環(huán)孢素開發(fā)出來可以作為移植器官后抗排斥反應(yīng)用的藥物 |
D、只有在收到抗原刺激后,霉菌才合成環(huán)孢素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖 |
B、突觸前膜向胞外釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
C、線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水 |
D、植物根細(xì)胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細(xì)胞是具有分生能力的細(xì)胞 |
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞均在骨髓中成熟 |
C、細(xì)胞免疫體液免疫中都有記憶細(xì)胞產(chǎn)生 |
D、HIV主要攻擊T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架 |
B、葉肉細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是葉綠體 |
C、細(xì)胞膜成分中蛋白質(zhì)含量最高 |
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同 |
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