A、圖甲曲線表示的是某植物的光合速率受光照強(qiáng)度的影響,若將植物在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間,其它條件相同,則曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移 |
B、圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大,此溫度下最有利于植物生長 |
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜圖,則f代表類胡蘿卜素 |
D、根據(jù)圖丙,用塑料大棚種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能把葡萄糖分解為丙酮酸 |
B、都產(chǎn)生二氧化碳和水 |
C、都有能量釋放并有ATP產(chǎn)生 |
D、都把細(xì)胞溶膠作為反應(yīng)場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.9×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1裝置甲測得的電位相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位 |
B、圖1裝置乙測得的電位相當(dāng)于圖2中C點(diǎn)的電位 |
C、神經(jīng)受到刺激后,興奮部位膜對(duì)Na+的通透性加大 |
D、圖2中CD段是由K+大量流向膜內(nèi)造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400個(gè) | B、200個(gè) |
C、600個(gè) | D、800個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方法①和③的原理都是基因重組,但方法③的變異是定向的 |
B、方法②形成單倍體的過程中細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān) |
C、方法③中的抗病基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用細(xì)菌質(zhì)粒作運(yùn)載體 |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、②和③ |
C、④和② | D、④和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使樹冠擴(kuò)大,增加下年采摘量 |
B、減少養(yǎng)料消耗 |
C、防止病蟲害和凍害 |
D、除去無采摘價(jià)值的枝條,方便采摘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素 |
B、正常女性的胰島β細(xì)胞對(duì)血糖變化較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較快 |
C、孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低 |
D、孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就必須要及時(shí)控制糖類攝入量 |
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