回答下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：

（1）光合作用過程中，水的分解發(fā)生的具體場(chǎng)所是_____________；有氧呼吸過程中，水的生成發(fā)生的具體場(chǎng)所是________。

（2）若以14C02作為光合作用的原料，在暗反應(yīng)中首先出現(xiàn)14C的化合物為____________；有氧呼吸過程中，產(chǎn)生的C02中的O最終來自于____________。

（3）植物光合作用光飽和點(diǎn)可通過測(cè)定不同____________下的光合速率來確定。在一定條件下，某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光合速率逐漸減小，推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度______(填“＜”、“≤”、“＝”、“≥”火“＞”)25℃。

（4）探究溫度對(duì)某種植物有氧呼吸速率的影響時(shí)，植物應(yīng)放置在密閉的____________環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定，其他條件應(yīng)適宜；植物有氧呼吸速率可以通過測(cè)定____________的量來表示。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物研究方法的敘述,正確的是

A. 探究溫度對(duì)酶活性的影響可用過氧化氫和過氧化氫酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B. 在鑒定還原糖時(shí),為避免樣液本身顏色的干擾,可選用接近白色的甘蔗提取液

C. 可運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌的呼吸方式

D. 摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)正常夫婦，生了一個(gè)患色盲癥的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子患病的概率為 （ ）

A. 1 B. 1/2 C. 1/4 D. 1/8

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多指癥為顯性遺傳病，有一對(duì)夫婦，經(jīng)檢測(cè)父親基因型為Aa，母親不患多指，則他們所生的孩子中不患多指的基因型和概率分別為（ ）

A. AA,1/4 B. Aa,1/2 C. aa,1/2 D. Aa,1/4

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省懷化市高三第四次模擬（預(yù)測(cè)沖刺）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

2016年9月研究人員發(fā)現(xiàn)，從錐形蝸牛體內(nèi)提取出的毒液有望幫助人類開發(fā)出超級(jí)速效的胰島素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）科研人員嘗試?yán)没蚬こ讨圃戾F形蝸牛毒蛋白。在基因工程中，質(zhì)粒載體作為某因工程的工具，應(yīng)具有的基本條件是_______________（答出兩點(diǎn)即可）；而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還須具有目的基因、啟動(dòng)子和終止子。基因工程中既可以“縫合”雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA片段的平末端的是_____________酶。

（2）為了獲得目的基因可以通過提取分析錐形蝸牛毒蛋白中的___________序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列，在用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。在用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，___________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶作用下進(jìn)行___________，如此循環(huán)多次。

（3）將人工合成的目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)，一般需要先用___________處理大腸桿菌使之成為感受態(tài)細(xì)胞。經(jīng)過目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，獲得的錐形蝸牛毒蛋白活性未能達(dá)到期待的“速效胰島素”的生物活性，導(dǎo)致這種差異的原因可能是___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省懷化市高三第四次模擬（預(yù)測(cè)沖刺）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胚胎干細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中線粒體的功能相同

B. 溶酶體內(nèi)的蛋白質(zhì)水解酶在核糖體上合成

C. 漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并合成分泌抗體至胞外

D. 同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省咸陽(yáng)市高三模擬考試（三）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸作用產(chǎn)生等量CO2時(shí)，有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖量的多少。他們將等量的相同濃度的無菌葡萄糖溶液與等量少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣），按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有___________。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_______________。

(3)請(qǐng)你利用提供的U形管、濾液1和濾液2等，完成探究實(shí)驗(yàn)（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)均能通過）。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟：

①將等量的濾液1和濾液2分別加入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)，并標(biāo)記液面高度；

②一段時(shí)間后觀察__________________________的變化。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果A側(cè)液面_____________,B側(cè)液面_____________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果A側(cè)液面_____________，B側(cè)液面____________，則無氧呼吸消耗的葡萄糖少；

③如果_____________，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三二診模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)觀點(diǎn)的是

A. 肌細(xì)胞中的線粒體比脂肪細(xì)胞多，因?yàn)榧∪馐湛s需要消耗大量能量

B. 葉綠體與線粒體以不同的方式增大膜面積，以利于化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不具有細(xì)胞核及細(xì)胞器，有利于其運(yùn)輸氧氣

D. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞萎縮，使得細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若用訂書連接堿基形成堿基對(duì)（其它物質(zhì)鏈接不用訂書釘），構(gòu)建一個(gè)含10對(duì)堿基對(duì)的DNA雙鏈片段（其中G有6個(gè)），則使用的訂書釘個(gè)數(shù)為（）

A. 20 B. 26 C. 30 D. 84

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