分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖一表示轉(zhuǎn)錄過程,即在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
圖二表示DNA自我復制,即在細胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成DNA的過程.
圖三表示中心法則,其中①DNA的復制、②是逆轉(zhuǎn)錄、③是轉(zhuǎn)錄、④是RNA的復制、⑤是翻譯.
圖四中表示基因工程,其中a目的基因的獲取,b將目的基因?qū)胧荏w細胞,d目的基因的表達.
解答 解:(1)圖一是基因表示過程中的轉(zhuǎn)錄,模板是DNA的一條鏈,原料是4種核糖核苷酸,還需要RNA聚合酶;圖二是基因復制過程,模板是DNA的雙鏈,需要DNA聚合酶等,原料為游離的脫氧核苷酸.因此,所需要的條件中模板、酶和原料等不同.圖一中C鏈(RNA)與A(DNA)鏈相比,C鏈特有的化學組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶.
(2)圖三表示中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展,其中①DNA的復制、③轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯三個過程能在人體正常細胞中進行,而④RNA的復制和②逆轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在少數(shù)RNA病毒中.
(3)圖四中d過程對應于圖三中轉(zhuǎn)錄③、翻譯⑤過程,晶體蛋白經(jīng)過蛋白酶處理后活化的毒性物質(zhì)應是一種多肽分子.在獲得晶體蛋白過程中用到的 限制酶和DNA連接酶酶,目的基因?qū)胧荏w細胞的方法 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.若一個卵原細胞的一條染色體上的β-珠蛋白基因在復制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則以這條脫氧核苷酸鏈為模板合成的子代DNA分子發(fā)生基因突變,而以另一條脫氧核苷酸鏈為模板合成的DNA分子正常,該正常DNA分子進入次級卵母細胞的概率是$\frac{1}{2}$,再由次級卵母細胞進入卵細胞的概率也為$\frac{1}{2}$,所以由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)酶 原料 核糖和尿嘧啶
(2)中心法則 ③⑤①②④
(3)③⑤限制酶和DNA連接酶 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 多肽 $\frac{1}{4}$
點評 本題結(jié)合遺傳信息傳遞和表達過程圖,考查DNA的復制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則和基因工程等知識,要求考生識記相關(guān)知識點,能準確判斷圖中各過程的名稱,并能對各過程進行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的無關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D的濃度等 | |
B. | 該實驗還可用生根的平均長度作為觀察指標 | |
C. | 生長素類似物2,4-D濃度為800mg/L時,抑制插條生根 | |
D. | 該實驗可確定400mg/L是促進插條生根的最適濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ⑤→④→②→③ | C. | ②→①→⑤→④ | D. | ④→⑤→③→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
需鑒定的物質(zhì) | 用于鑒定的試劑 | 實驗現(xiàn)象 |
葡萄糖 | ① | ② |
③ | 蘇丹Ⅲ試劑 | ④ |
蛋白質(zhì) | ⑤ | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | ⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中含有四種核糖核苷酸 | |
B. | DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基 | |
C. | DNA復制不僅需要氨基酸做原料,還需要ATP供能 | |
D. | DNA復制不僅發(fā)生在細胞核中,也發(fā)生于線粒體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗名稱 | 實驗材料 | |
A | 提取并研究細胞膜的化學組成 | 兔成熟的紅細胞 |
B | 探究溫度對酶活性的影響 | 肝臟研磨中的H2O2 |
C | 觀察細胞的質(zhì)壁分離與復原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 |
D | 觀察細胞的減數(shù)分裂 | 小鼠的卵巢 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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