10．核酸、磷脂、ATP三種分子（　　）
A．都含有C、H、O、N、P、SB．在所有生物體內(nèi)普遍存在
C．都可以被相應(yīng)的酶催化水解D．都具有物種的特異性

分析 1、核酸、磷脂、ATP三種分子都含有的元素是C、H、O、N、P．
2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成．
3、核酸和蛋白質(zhì)具有物種的特異性，糖、脂、ATP等其他物質(zhì)沒(méi)有物種的特異性．

解答 解：A、核酸、磷脂、ATP三種分子都含有的元素是C、H、O、N、P，沒(méi)有S，A錯(cuò)誤；
B、病毒也是生物，但是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，沒(méi)有磷脂、ATP，B錯(cuò)誤；
C、酶具有專一性，核酸、磷脂、ATP三種分子，都可以被相應(yīng)的酶催化水解，C正確；
D、不同生物的核酸不同，核酸具有物種的特異性，磷脂、ATP沒(méi)有物種的特異性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了核酸、磷脂、ATP三種物質(zhì)的組成元素、分布、屬于基礎(chǔ)題．需要注意的是核酸和蛋白質(zhì)具有物種的特異性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題：
（1）黃果是隱性性狀．
（2）F1紅果的基因型是Dd，F(xiàn)1紅果植株自交后代基因型有哪幾種DD、Dd、dd，F(xiàn)2紅果的基因型是DD、Dd．
（3）F1黃果植株自交后代性狀是黃果，基因型是dd．
（4）寫(xiě)出下列各字母的遺傳學(xué)意義：P親代，F(xiàn)2子二代，×雜交．
（5）F2自交得F3，F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問(wèn)題．
如圖1是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖．

（1）圖1中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過(guò)程是獲取目的基因，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是DNA連接酶．
（2）據(jù)圖1所示推斷EcoRⅠ酶識(shí)別的核苷酸序列是C．
A．CGAATTCA        B．TGAATTCG         C．GAATTC         D．GCTTAA
（3）圖1中，質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ和HindⅢ聯(lián)合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個(gè)片段，重組質(zhì)粒經(jīng)EcoRⅠ酶單切后，形成1.0kb、4.8kb兩個(gè)片段，重組質(zhì)粒至少增加0.8kb．（1kb=1000堿基）
（4）關(guān)于制備圖中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述，正確的是AB（多選）
A．制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B．操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C．制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射滅菌
D．倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，要立即將平板倒過(guò)來(lái)放置
（5）在目的基因增殖過(guò)程中，圖2表示一個(gè)具有四個(gè)核苷酸對(duì)的DNA片段經(jīng)硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經(jīng)過(guò)2次復(fù)制后的產(chǎn)物之一．則說(shuō)明EMS能將G改變?yōu)锽．
A．胞嘧啶      B．腺嘌呤       C．胸腺嘧啶        D．鳥(niǎo)嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程．
（6）據(jù)圖3下列說(shuō)法中正確的有①③．
①a、b過(guò)程所需的原料在細(xì)胞中有8種
②a、b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
③b、c中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)情況，但配對(duì)方式不完全相同
④在細(xì)胞增殖過(guò)程中，只會(huì)發(fā)生a過(guò)程，不會(huì)發(fā)生b和c過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示某種植物細(xì)胞的部分染色體及基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（D）對(duì)白花（d）顯性．已知失去三種基因中的任意一種，都不會(huì)使配子致死．對(duì)一株基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型，比例為1：1，推測(cè)該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異（　�。�
A．基因突變B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．染色體易位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．核酶是具有催化功能的RNA分子，在特異性結(jié)合并切斷特定的mRNA后，核酶可從雜交鏈上解脫下來(lái)，重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子．下對(duì)關(guān)于核酶的敘述，正確的是（　�。�
A．在水浴加熱條件下核酶可被甲基綠試劑染成綠色
B．核酸具有熱穩(wěn)定性，故核酶的活性不受溫度的影響
C．核酶的形成需要酶的參與并消耗ATP
D．核酶與RNA聚合酶作用相反，但催化的底物卻相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．多倍體育種不能產(chǎn)生新物種B．單倍體育種會(huì)產(chǎn)生定向變異
C．雜交育種的子代間會(huì)產(chǎn)生生殖隔離D．誘變育種可改變種群基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．科研人員先分別PCR擴(kuò)增尿酸酶基因和原核生物胞外蛋白信號(hào)肽基因（編碼的肽鏈能引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移、分泌），再將它們拼接形成融合基因，并導(dǎo)入大腸桿菌生產(chǎn)尿酸酶．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．擴(kuò)增兩類基因時(shí)可以通過(guò)設(shè)計(jì)引物來(lái)控制兩類基因的拼接方向
B．構(gòu)建融合基因的目的是使大腸桿菌能合成尿酸酶并分泌到細(xì)胞外
C．融合基因?qū)氪竽c桿菌前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，以保證目的基因正常表達(dá)和遺傳
D．在導(dǎo)入融合基因前，應(yīng)先用NaCl處理大腸桿菌，使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A．a過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核
B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼
C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因不完全相同
D．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b、c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．

（2）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示 ．若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ×100% （用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．

（3）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是 kJ．

（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過(guò)程屬于 演替．

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