7.人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂
B.內(nèi)環(huán)境滲透壓、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C.免疫系統(tǒng)識別并清除異己、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必然會(huì)引起代謝紊亂,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境滲透壓、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,B正確;
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);識記免疫系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是( )

A.NADPH、ATP、CO2 B.CO2、H2O、ATP

C.CO2、H2O、ADP D.NADPH、H2O、ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì).以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉.提取葉綠體中的色素使用的試劑是無水乙醇.分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙上的擴(kuò)散速度也不同.
(2)觀察質(zhì)壁分離復(fù)原所用的最佳材料是(紫色)鱗片葉外表皮.該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的外界溶液(或清水和蔗糖溶液).
(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,采用的理想材料為鱗片葉內(nèi)表皮.
(4)若觀察細(xì)胞有絲分裂,所用的理想材料為根尖(分生區(qū)細(xì)胞),簡要的寫出裝片的制作流程解離→漂洗→染色→制片.
(5)在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的具體作用分別是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,分解胞間質(zhì),使組織中的細(xì)胞相互分離開來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生理活動(dòng)或現(xiàn)象與蛋白質(zhì)有關(guān)的一組是( 。
①參與血液中氧的運(yùn)輸      ②生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)   ③構(gòu)成羽毛和肌肉的主要成分
④參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸    ⑤催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)     ⑥植物細(xì)胞壁的成分.
A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來.(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖).
(1)若用一種試劑將上述四種溶液平均區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中能發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液.
(2)可用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)若要進(jìn)一步區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液,可采用的方法及鑒定結(jié)果是:取顯色組的兩種溶液各取少許,置于兩支不同的試管中,分別向兩支試管中滴加5滴淀粉溶液,充分振搖,靜置半小時(shí).再向分別向兩支試管中加入2ml斐林試劑并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.當(dāng)絲瓜植株不能合成激素或不能合成激素的受體時(shí),都會(huì)形成矮生絲瓜.研究者用正常絲瓜、同種矮生絲瓜、赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示.據(jù)表能得出的結(jié)論是( 。
激素

莖伸長量
赤霉素(濃度單位:mM)生長素(濃度單位:μM)
00.30.91.50525125
正常絲瓜莖伸長量(cm)1320233013222212
矮生絲瓜莖伸長量(cm)44444444
A.兩種激素對正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)均具有兩重性
B.正常絲瓜莖對赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長素
C.該矮生絲瓜很可能不能合成赤霉素和生長素的受體
D.該矮生絲瓜體內(nèi)合成的激素種類少于正常絲瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用
B.生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
D.使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( 。
A.若x表示小麥種子成熟過程,y表示相對含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量
B.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
C.若x細(xì)胞大小,y表示相對值,則a為細(xì)胞膜相對表面積,b為物質(zhì)運(yùn)輸效率
D.若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間,y表示相對值大小,則a為吸水力,b為原生質(zhì)的體積

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④順序)(  )
A.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

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同步練習(xí)冊答案