【題目】下列有關(guān)毛霉在腐乳制作中的作用的敘述,正確的是( )
①將多糖分解成葡萄糖 ②將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸 ③將脂肪水解成甘油和脂肪酸 ④將核酸分解成核苷酸
A. ①②B. ②③
C. ③④D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是由金環(huán)蛇毒引發(fā)的免疫反應(yīng)示意圖,圖2是該蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中物質(zhì)A、物質(zhì)B分別是________________________。
(2)人遇到金環(huán)蛇時(shí),在特別恐懼的情況下,腎上腺素的分泌增加,呼吸頻率加快,心率加速。這種調(diào)節(jié)方式屬于______________________。
(3)由圖2可知,正常情況下,貯藏存在突觸小泡內(nèi)的乙酰膽堿可防止被細(xì)胞內(nèi)的________________破壞。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸前膜時(shí),乙酰膽堿釋放、擴(kuò)散到突觸后膜,與乙酰膽堿受體結(jié)合,使突觸后膜主要對(duì)____________的通透性增大,引起突觸后膜電位發(fā)生的變化為____________。
(4)人被金環(huán)蛇咬傷后,病人會(huì)出現(xiàn)全身肌肉癱瘓的癥狀。結(jié)合圖2推測(cè)該蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的原因是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。
(1)圖中,m1、m2表示的能量形式分別為_____________、______________。圖中反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是___________________________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的體積大小表示______________________;通常情況下,位于Ⅳ的生物數(shù)量少于Ⅱ,原因是____________________________;鱤魚(yú)是該湖泊中的大型肉食魚(yú)類,我們可以用_____________法調(diào)查其種群密度;它的大量存在會(huì)導(dǎo)致該湖泊魚(yú)產(chǎn)量下降,但我們不能將此種魚(yú)從該湖泊中完全清除,因?yàn)樗拇嬖谟欣谔岣咴摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)的_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)加酶洗衣粉中酶的說(shuō)法,不正確的是()
A. 通過(guò)基因工程生產(chǎn)出的特殊酶,不易失活
B. 目前常用的酶制劑不包括脂肪酶
C. 用特殊化學(xué)物質(zhì)將酶包裹,使其與其他成分隔離
D. 加酶洗衣粉的酶能耐酸、耐堿、忍受表面活性劑和較高溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(二)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
胰高血糖素樣肽-1(GLP-1)是一種小腸L細(xì)胞分泌的激素,具有調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌、抑制胃排空、降低食欲等功能,在控制血糖平衡的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
【1】在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中,小腸L細(xì)胞屬于__________(神經(jīng)細(xì)胞/內(nèi)分泌細(xì)胞)。
【2】GLP-1作用于腦攝食中樞的神經(jīng)細(xì)胞,此過(guò)程屬于 (神經(jīng)/激素)調(diào)節(jié),進(jìn)而使人食欲降低。據(jù)題意可知,具有GLP-1受體的靶細(xì)胞還有 (多選)。
A. 胰島B細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞 C. L細(xì)胞 D. 胃細(xì)胞
【3】據(jù)圖分析,注射GLP-1后糖尿病患者血糖下降的原因______________。
【4】GLP-1調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞的可能機(jī)制有 。(多選)
A. 增強(qiáng)胰島素基因表達(dá) B. 抑制分泌胰高血糖素
C. 促進(jìn)胰島B細(xì)胞增殖 D. 減少胰島B細(xì)胞凋亡
【5】研究發(fā)現(xiàn):①血液中GLP-1發(fā)揮作用后能被二肽基肽酶4(DPP4)快速滅活并降解。②當(dāng)L細(xì)胞分泌GLP-1的量不足,會(huì)導(dǎo)致Ⅱ型糖尿病。為開(kāi)發(fā)治療Ⅱ型糖尿病的新型藥物,請(qǐng)基于上述發(fā)現(xiàn)提出你的思路__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(四)人類遺傳病
林奇綜合征是一種單基因遺傳病,此病患者高醫(yī)生對(duì)某患病家族部分成員進(jìn)行了遺傳分析,發(fā)現(xiàn)Ⅰ-2不攜帶致病基因,圖是該家族某一家庭調(diào)查的結(jié)果。
【1】林奇綜合征患病基因產(chǎn)生的根本原因是______________。
【2】據(jù)題意分析可知,該病是由____________(顯性/隱性)基因控制的,位于___________染色體上,判斷理由是________________________。
【3】Ⅱ-1個(gè)體減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,可能不含有患病基因的細(xì)胞有 。(多選)
A. 卵原細(xì)胞 B. 初級(jí)卵母細(xì)胞 C. 次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 卵細(xì)胞
【4】另一家庭夫妻二人均為林奇綜合征患者(顯、隱性基因分別用A、a表示),他們的女兒健康,兒子是林奇綜合征患者,則兒子的基因型是_____________;若兒子與圖中的Ⅱ-1個(gè)體結(jié)婚,則他們的后代患病的概率為___________。Ⅱ-1懷孕后,需要采用的產(chǎn)前診斷的手段是____________。
A.性別鑒定 B.基因檢測(cè) C.染色體形態(tài)檢查 D.染色體數(shù)目檢查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),選用1 0×的目鏡和1 5×的物鏡,則每個(gè)細(xì)胞被放大了( )
A. 150倍 B. 15倍 C. 10倍 D. 25倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體,其中基因型AA的個(gè)體占30%,基因型Aa的個(gè)體占50%,基因型aa的個(gè)體占20%。該種群中基因A和a的頻率分別為
A. 70%,30%B. 80%,20%
C. 55%,45%D. 45%,55%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( )
A. 一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B. 細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C. 細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D. 細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
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