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（2015秋•陜西校級期末）二十世紀八十年代科學家發(fā)現(xiàn)了一種酶，它是由20%的蛋白質和80%的RNA組成，如果除去該酶中的全部蛋白質，并提高Mg2+的濃度，剩余的RNA仍然具有與該酶相同的催化活性，該結果表明（ ）

A．酶都是由RNA和蛋白質組成的

B．多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)是RNA

C．酶的化學本質是蛋白質

D．有些RNA也具有生物催化作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為植物組織培養(yǎng)過程，有關說法錯誤的是（　�。�
A．b試管中細胞全能性最高B．d試管中培育出的個體都是純合子
C．a→b的過程需要激素的刺激D．a→d的細胞分裂都是有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．E．羅斯曼等3位科學家關于“細胞內部囊泡運輸調控機制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎．下列與囊泡運輸無關的是（　　）
A．細胞板的形成過程
B．轉錄產物由核孔運輸?shù)胶送饧毎|
C．胰島素的運輸、加工和分泌
D．高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉運

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　�。�
A．細胞分化由遺傳物質控制
B．細胞癌變過程中遺傳物質發(fā)生改變
C．細胞衰老過程中部分酶活性改變
D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過尾部細胞衰老死亡而實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關問題：

（1）圖中①過程所用的試劑是秋水仙素．
（2）培育無子西瓜A的育種方法稱為多倍體育種．
（3）④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（4）圖中⑤過程的育種原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體細胞內或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖．圖中箭頭表示信息傳遞的方向．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．如果該圖表示激素調節(jié)過程，則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細胞
B．如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程，則d過程只會發(fā)生于細胞核中
C．如果該圖表示反射弧，則當e被切斷時，刺激a，機體仍然能夠產生感覺
D．如果該圖表示細胞免疫過程，則a為B細胞、b為漿細胞、c為靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注．據(jù)圖分析，下列表述正確的是（　�。�
A．A圖中發(fā)病率調查和B圖中遺傳方式的調查，都應該在人群中隨機取樣調查
B．7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是$\frac{2}{3}$
C．圖示中有關遺傳病均不能利用普通光學顯微鏡進行產前診斷
D．多基因遺傳病的顯著特點之一是成年人發(fā)病風險顯著增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學在利用紅色彩球（標記D）和綠色彩球（標記d）進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是（　　）
A．在代表能產生雌配子的小桶中放入兩種彩球各30個
B．在代表能產生雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個
C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D．在抓取5次后即統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•永州一模）將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加．若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系，以及實驗過程中水分進出細胞的方式為（ ）

A．甲＜乙，被動運輸 B．甲＞乙，被動運輸

C．甲＞乙，主動運輸 D．甲=乙，主動運輸

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