A、⑥→①→⑤→③ |
B、②→①→⑤→③ |
C、⑥→②→①→③ |
D、②→①→④→③ |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解,因而細(xì)胞凋亡不受基因控制 |
B、細(xì)胞分化不利于提高生物體各項(xiàng)生理功能的效率 |
C、衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞不都處于衰老狀態(tài) |
D、細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用以后立即失去活性 |
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、抗利尿激素由下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌 |
D、細(xì)胞外液滲透壓升高刺激下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA的精確復(fù)制 |
B、合成一定數(shù)量的RNA |
C、合成DNA復(fù)制需要的酶 |
D、合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一對(duì)基因能控制多個(gè)性狀,一個(gè)性狀可由多對(duì)基因決定 |
B、開(kāi)深紅色花和白色花的野茉莉植株的基因型分別有8種、7種 |
C、基因型為AaBbDd的野茉莉植株自交,后代中開(kāi)淺紅色花與開(kāi)大紅色花的比例為1 1 |
D、開(kāi)大紅色花的野茉莉植株自交,后代不會(huì)出現(xiàn)開(kāi)白色花的植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機(jī)物的形式流人其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進(jìn)入大氣中 |
B、玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長(zhǎng),推測(cè)在一定時(shí)間內(nèi),其數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“J”型 |
C、推測(cè)能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關(guān)系可能是捕食、競(jìng)爭(zhēng)或寄生等 |
D、玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,一段時(shí)間后的演替屬于次生演替 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞可能消耗能量,也可能不消耗 |
B、小分子物質(zhì)都是以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 |
C、水在跨膜運(yùn)輸時(shí)是從低濃度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散,與自由擴(kuò)散的方向相反 |
D、細(xì)胞膜上同一種載體可以用不同速率運(yùn)送各種無(wú)機(jī)鹽離子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com