如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中①②③表示三種激素．下列敘述不正確的是（ ）

A．激素①為促甲狀腺激素釋放激素

B．激素③分泌過多對垂體有抑制作用

C．激素②作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦

D．甲狀腺激素的分泌過程為分級調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校高中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算選擇合適材料做“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇不同的實(shí)驗(yàn)材料．請根據(jù)下表所列各種材料回答問題：

（1）材料中適合于鑒定還原糖的是 ，需要的實(shí)驗(yàn)條件是 ，最終溶液變成 ．最適合用來鑒定脂肪的材料是 ．

（2）鑒定細(xì)胞中脂肪常選用的試劑是 ，可看到溶液變成 色．

（3）蛋白質(zhì)與 試劑發(fā)生反應(yīng)，該試劑需要先加A液后加B液，并且A液 （多/少）B液 （多/少），最終溶液變成 色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）

A．神經(jīng)元 B．一個(gè)池塘中所有的魚

C．一只小貓 D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，不正確的是（ ）

A．樣方法只能用于植物種群密度的調(diào)查

B．標(biāo)記重捕法適合活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物

C．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

D．標(biāo)記重捕法中，從做上標(biāo)記到進(jìn)行重捕，需要間隔一段時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B．口腔黏膜對病原菌具有一定的屏障作用

C．B淋巴細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

D．吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的基礎(chǔ)

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受細(xì)胞代謝過程的影響

C．內(nèi)環(huán)境中的各種因素保持不變

D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①表示 ，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分 （用字母表示）．

（2）若草固定的總能量為6.8x109kJ，食草昆蟲和鼠攝取的總能量是1.3×108kJ，則人最少能獲得能量 kJ．

（3）若蛇取食鼠的比例由調(diào)整到，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人比原來多增重 kg．（能量傳遞效率按20%計(jì)算）

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的 演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于 的復(fù)雜程度，基礎(chǔ)是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案