下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的基礎

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受細胞代謝過程的影響

C．內(nèi)環(huán)境中的各種因素保持不變

D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于原核細胞和真核細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．藍藻和水綿細胞都含有核糖體

B．它們的遺傳物質(zhì)都主要在染色體上

C．最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核

D．原核細胞的細胞膜化學組成和結(jié)構與真核細胞相似

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為生長素濃度對某植物幼苗某處組織生長的影響曲線圖．請回答下列有關問題：

（1）圖示 點是生長素促進該組織生長的最適濃度，圖示 點生長素對該組織的生長既不促進也不抑制．

（2）若該圖表示生長素對水稻生長的影響，則生長素在D點時對雙子葉植物生長的影響是 （“促進”、“抑制”、“無影響”）．

（3）圖示曲線說明生長素對植物生長的作用具有的特點，請舉例說明： ．

（4）若一水平放置植物莖的遠地側(cè)生長素濃度若為a，則近地側(cè)生長素濃度范圍是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼球也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫病，則下列與此病機理基本一致的為（ ）

A．艾滋病 B．吃海鮮嘔吐

C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D．注射青霉素而休克

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中①②③表示三種激素．下列敘述不正確的是（ ）

A．激素①為促甲狀腺激素釋放激素

B．激素③分泌過多對垂體有抑制作用

C．激素②作用的靶細胞還包括下丘腦

D．甲狀腺激素的分泌過程為分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分．請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：

（1）圖乙中的 （填字母）可構成生物群落，碳元素在其中是以 傳遞的．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是 （填字母）．

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關系是 ．

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級．

（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量，從水蚤中獲得的能量為，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻 g．

（6）該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，如圖丙為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ•m﹣2•a﹣1）．

在人為干預下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動物細胞的分裂．圖示利用該基因制備新型單克隆抗體的過程．相關敘述錯誤的是（ ）

A．經(jīng)酶A處理后 I與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

B．Ⅱ是已免疫的B淋巴細胞

C．III既能無限增殖又能分泌特異性抗體

D．該過程涉及轉(zhuǎn)基因技術和動物細胞融合技術

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