分析 1、據(jù)圖甲分析,血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞(①)分泌胰島素(②),使得血糖濃度降低;血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞(④)合成并分泌胰高血糖素(③),腎上腺分泌腎上腺素(⑤),使得血糖濃度升高.
2、圖乙中是4個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境是組織液,b受到刺激后是興奮狀態(tài),膜電位會(huì)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),b受到刺激后會(huì)沿著神經(jīng)纖維和突觸進(jìn)行傳遞,在突觸處只能單向傳遞,故在c、d、e處能測(cè)到電位變化.
解答 解:(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素有腎上腺素、②胰島素和③胰高血糖素,其中胰高血糖素與腎上腺素在血糖升高方面起協(xié)同作用,都能升高血糖.人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(2)由圖可知,本題中共有4個(gè)神經(jīng)元,神經(jīng)元屬于組織細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境為組織液.一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮只能傳給下一個(gè)神經(jīng)元,而不能傳給上一個(gè)神經(jīng)元,故c、d、e會(huì)產(chǎn)生興奮,而a不會(huì).
(3)吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中直接消滅抗原,在特異性免疫中抗原的處理方面也起了重要作用,最終引起漿細(xì)胞分泌抗體.
故答案為:
(1)②胰島素和③胰高血糖素 ③⑤
(2)4 組織液 c、d、e
(3)非特異性 漿
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及其成分處于不變的狀態(tài) | |
B. | 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)離子含量有關(guān) | |
C. | 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、乳酸菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 在線(xiàn)粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
D. | 在植物細(xì)胞有絲分裂的間期,細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30000 | B. | 28200 | C. | 28236 | D. | 23218 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體和葉綠體均含有核糖體 | |
B. | 植物細(xì)胞一定都有線(xiàn)粒體和葉綠體 | |
C. | 線(xiàn)粒體內(nèi)膜與外膜成分完全相同 | |
D. | 線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA的結(jié)構(gòu)和DNA的復(fù)制的敘述中,正確的是( )
A.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)DNA分子的雙鏈也隨之解旋
B.DNA分子復(fù)制時(shí),新合成的兩條子鏈形成一個(gè)新的DNA分子生物
C.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接
D.某一DNA分子片段中有30%的堿基為A,該片段中嘧啶含量為70%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚傷口窄而深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 | |
B. | 要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的有氧呼吸,抑制無(wú)氧呼吸 | |
C. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 | |
D. | 慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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