A. | 蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失屬細(xì)胞凋亡 | |
B. | 是由基因控制的細(xì)胞編程性死亡 | |
C. | 因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死不屬細(xì)胞凋亡 | |
D. | 成熟組織中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡 |
分析 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.
解答 解:A、蝌蚪尾的消失屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象,A正確;
B、凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡,B正確;
C、創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死是外傷引起的細(xì)胞死亡,是細(xì)胞壞死,不是細(xì)胞凋亡,C正確;
D、細(xì)胞凋亡發(fā)生在生物體的整個(gè)發(fā)育過程中,任何細(xì)胞和組織都有可能發(fā)生細(xì)胞凋亡,D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分,能利用所學(xué)的知識(shí)正確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有線粒體和葉綠體 | |
B. | 蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞無大液泡,因此不能作為觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 呼吸酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾后才具有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) | |
B. | 光反應(yīng)的條件需H2O、色素、酶、ATP | |
C. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的O2來自CO2 | |
D. | 光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵白 | B. | 胚盤 | C. | 卵殼 | D. | 氣室 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2000噸 | B. | 1100噸 | C. | 不超過200噸 | D. | 約100噸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物栽培在有適宜的光照、溫度和充足的CO2的條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量變化情況依次是:( )
A.下降、上升、上升 B.上升、下降、下降
C.上升、下降、上升 D.下降、上升、下降
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