6．分析如圖，以下說法不正確的是（　�。�
A．a點對應(yīng)的生長素濃度為促進根生長的最適濃度
B．b點對應(yīng)的生長素濃度為促進芽生長的最適濃度
C．c點對應(yīng)的生長素濃度為促進莖生長的最適濃度
D．d點對應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長

分析 生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根、芽和莖的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感．圖中a、b和c分別對根、芽和莖生長的促進作用最大，其對應(yīng)的濃度為最適濃度．

解答 解：A、a點表示對根生長的促進作用最大，其對應(yīng)的生長素濃度為促進根生長的最適濃度，A正確；
B、b點表示對芽生長的促進作用最大，其對應(yīng)的生長素濃度為促進芽生長的最適濃度，B正確；
C、c點表示對莖生長的促進作用最大，其對應(yīng)的生長素濃度為促進莖生長的最適濃度，C正確；
D、d點表示對芽生長的促進作用明顯降低，但對芽的生長仍起促進作用，其對應(yīng)的生長素濃度抑制根的生長，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是生長素作用的兩重性，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對于生長素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如下圖所示，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．若為多糖，則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B．若為肽鏈，則1示肽鍵，2示中心碳原子，3的種類有20種
C．若為RNA，則1示核糖，2示磷酸基團，3的種類有4種
D．若為單鏈DNA，則1示磷酸基團，2示脫氧核糖，3的種類有4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖．下列分析正確的是（　�。�
A．Ⅰ組植株體內(nèi)有機物含量最少的時間點是a
B．圖中b、c時間點產(chǎn)生ATP的場所相同
C．Ⅱ組f點比e點時葉綠體內(nèi)ATP的含量低
D．Ⅰ組與Ⅱ組在d點、g點O2的產(chǎn)生速率相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．水體污染的指示生物--裸藻體內(nèi)含有葉綠體，若將它放在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中，即使處于黑暗環(huán)境也可以繁殖．由此可見裸藻既能自養(yǎng)又能異養(yǎng)，因為它（　�。�
A．不能進行光合作用
B．在無光的條件下也可以進行光合作用
C．既可以進行細胞呼吸，也可以進行光合作用
D．在光照條件下，不進行細胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題：
（1）若想利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得突變體，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷組織（填相應(yīng)結(jié)構(gòu)）．若番茄細胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則植物體細胞雜交技術(shù)獲得的“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含m+n條染色體
（2）SRY-PCR是對移植前的人胚胎進行性別鑒定的技術(shù)，需從被測胚胎的滋養(yǎng)層中取出幾個細胞，以Y染色體上SRY基因（性別決定基因）的一段序列作引物，用被測胚胎DNA作模板進行PCR擴增．如果某早期胚胎檢測結(jié)果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個體性別是男性．
（3）生物技術(shù)是一把雙刃劍，由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果，引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈的爭論．
（4）為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù)，而2002年，英國一對夫婦通過設(shè)計試管嬰兒，利用新生兒臍帶血中造血干細胞，挽救患地中海貧血癥的男孩．這兩項技術(shù)的區(qū)別是設(shè)計試管嬰兒技術(shù)胚胎移植前需要進行遺傳學(xué)診斷．
（5）生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理、整體性原理及系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖顯示寒冷時甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．請據(jù)圖分析后回答：
（1）圖中下丘腦產(chǎn)生的激素①作用的靶器官是垂體，垂體分泌的激素②是促甲
狀腺激素．
（2）③代表的腺體是甲狀腺，它分泌的激素能促進細胞的新陳代謝．
（3）當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動．這種調(diào)節(jié)方式叫做負反饋調(diào)節(jié)．
（4）人體生命活動的調(diào)節(jié)中，起主導(dǎo)作用的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠a的色素帶為藍綠色
C．觀察有絲分裂實驗中用體積分數(shù)為95%的酒精和15%的鹽酸
D．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于HIV（艾滋病病毒）的說法正確的是（　�。�
A．能在人體血漿中增殖B．遺傳物質(zhì)存在于擬核中
C．核酸中含4種含氮堿基D．蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關(guān)問題：

（1）請寫出鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法觀察該細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原或觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動；與甲細胞吸收鉀離子有關(guān)的細胞器有④、⑦（填標號）
（2）若乙圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用3H標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖丙所示． 則丙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖乙中（填標號）⑦，⑤，②
（3）構(gòu)成細胞邊界的是[]①細胞膜，它的基本支架是磷脂雙分子層，它的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（4）乙圖中細胞呼吸能產(chǎn)生CO2的場所是④（填標號）
（5）乙圖中合成磷脂的場所是[]⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案