A. | 保持生態(tài)平衡 | B. | 保持生物群落的單一性 | ||
C. | 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向 | D. | 使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動 |
分析 拔掉稗草,使能量盡可能流向農(nóng)作物;清除肉食性的“黑魚”,使能量盡可能流向草食性魚類,所以這些操作均是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向,使能量持續(xù)高效流向有益于人類的方向.
解答 解析:A、稻田是人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出,拔掉還是不拔掉稗草都不會破壞生態(tài)平衡,A錯誤;
B、保持生物群落的單一性不是除草的目的,B錯誤;
C、拔掉稗草,使能量盡可能流向農(nóng)作物,所以從生態(tài)學(xué)的觀點看,是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向,C正確;
D、拔掉稗草的目的不是加快物質(zhì)的循環(huán)流動,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用的相關(guān)知識點,掌握人類研究能量流動的意義,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
乙 | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
丙 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
A. | 進入0℃環(huán)境時,首先增加的是甲指標,即促甲狀腺激素 | |
B. | 實驗過程中,乙增加到最大值后,甲隨之降低,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 丙代表皮膚血流量,0℃時丙值降低,以減少熱量散發(fā) | |
D. | 0℃時,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有H為最高營養(yǎng)級 | |
B. | 該圖可表示所有陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng) | |
C. | 圖中B為初級消費者 | |
D. | 圖中G和B的營養(yǎng)級別相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化直接因素主要是出生率和死亡率 | |
B. | 在由水稻→蝗蟲→鴨子構(gòu)成的食物鏈中,鴨子屬于三級消費者 | |
C. | 鴨子的引入不利于稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi),屬于化學(xué)防治方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上載體蛋白-協(xié)助O2進入細胞 | |
B. | 類囊體的色素-吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能 | |
C. | 水通道蛋白-水分子進出細胞的通道 | |
D. | 細胞膜表面的糖蛋白-細胞識別、免疫、通訊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 | |
D. | 雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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