下列說法正確的有幾項(xiàng)？

（1）當(dāng)細(xì)胞外液中的化學(xué)成分維持相對穩(wěn)定時，人體既可以維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定

（2）在膝跳反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而突觸處是單向的

（3）參與免疫調(diào)節(jié)的淋巴細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞等

（4）過敏反應(yīng)一般不破壞組織細(xì)胞，不引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

（5）用浸泡法處理插條，要求生長素類似物溶液濃度較高，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行

（6）海南島上四季常青的紅樹林構(gòu)成一個種群

（7）蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

（8）用標(biāo)志重捕法估算田鼠的種群密度時，計算出的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏大也可能偏小

A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是(　　)

A. 基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

B. 基因工程合成自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

C. 基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)的操作

D. 基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來源：2017屆東北三省四市高三高考第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

許多無機(jī)離子對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. K+參與血漿滲透壓的形成，而Na+不參與

B. Fe3+在血紅蛋白載氧與輸氧過程中起重要作用

C. 過量攝入鈉鹽，將會導(dǎo)致血漿中的抗利屎激素含量降低

D. K+內(nèi)流是神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的主耍原因

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生活污水（含大量有機(jī)物）常常直接排放到湖泊中，湖泊遭到污染后，會引起藻類爆發(fā)。為此，科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水，得到如圖所示的處理結(jié)果。請回答下列問題：

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和____________。調(diào)查該湖泊中鯉魚的種群密度時，可以使用_____________法，若調(diào)查時，部分鯉魚標(biāo)記物脫落，會導(dǎo)致調(diào)查所得的數(shù)據(jù)比實(shí)際值______（“偏大”或“偏小”）。此系統(tǒng)內(nèi)有菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物，這體現(xiàn)了群落的__________________結(jié)構(gòu)。

（2）被污水污染后，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________。

（3）據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是__________________。理由是______________________。

（4）湖泊能夠控制洪水調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳與變異的說法中，錯誤的是

A. 具有相同基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同

B. 改變基因的結(jié)構(gòu)，生物的性狀不一定發(fā)生改變

C. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D. 減數(shù)分裂中同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可引起基因重組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分)，相關(guān)敘述不正確的是

A. 若A代表人體下丘腦、a為血漿滲透壓升高，則b、c分別代表滲透壓感受器興奮和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群、a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表燕麥胚芽鞘、a為單側(cè)光，則b、c分別代表生長素在胚芽鞘尖端以下橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長

D. 若A代表B細(xì)胞、a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一現(xiàn)象能體現(xiàn)“植物的不同器官對生長素的敏感程度不同”

A. 頂端優(yōu)勢

B. 根的向地性和莖的背地性

C. 胚芽鞘向光彎曲生長

D. 生長素能促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體生理活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法正確的是

A. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B. 細(xì)胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C. 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞

D. 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（ ）

A. 從個體水平分析，分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化

C. 從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞器數(shù)目可發(fā)生改變

D. 從分子水平分析，分化的本質(zhì)是DNA發(fā)生改變

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