如圖為人體生理活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法正確的是

A. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B. 細胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

C. 如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞

D. 如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學期期中考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)細胞壁松散學說，一定濃度的生長素促進細胞伸長的原理如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A. 酶X的跨膜運輸離不開細胞膜的流動性

B. 結構A是糖蛋白，具有識別生長素的功能

C. 當生長素濃度適宜升高時，細胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會降低

D. 赤霉素和生長素在促進細胞伸長方面具有協(xié)同關系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的有幾項？

（1）當細胞外液中的化學成分維持相對穩(wěn)定時，人體既可以維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定

（2）在膝跳反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，而突觸處是單向的

（3）參與免疫調(diào)節(jié)的淋巴細胞有吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞等

（4）過敏反應一般不破壞組織細胞，不引起組織嚴重損傷

（5）用浸泡法處理插條，要求生長素類似物溶液濃度較高，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行

（6）海南島上四季常青的紅樹林構成一個種群

（7）蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

（8）用標志重捕法估算田鼠的種群密度時，計算出的數(shù)值與實際數(shù)值相比可能偏大也可能偏小

A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類患腺鼠疫是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動物)引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征�？茖W家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效。下列說法正確的是

A. 類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應

B. 抗毒素是一種抗體，是由成熟的B淋巴細胞產(chǎn)生的

C. 患者的漿細胞可識別類毒素

D. 外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成，由高爾基體分泌至細胞外

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料，測定其受刺激后的電位變化過程。下圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是

A. 在a點左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點右側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點中央偏左剌激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得了抗性突變體，敏感和抗性是一對相對性狀。關于突變體的敘述，正確的是

A. 若為染色體片段缺失所致，則該抗性基因一定是顯性基因

B. 若為基因突變所致，則抗性基因與敏感基因的堿基序列一定不同

C. 若為染色體易位所致，則四分體時一定發(fā)生了交叉互換

D. 若為一對堿基缺失所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員通過對缺少H蛋白的癌細胞進行研究，發(fā)現(xiàn)染色體在一些關鍵位置處于展開狀態(tài)，激活了一系列基因，使癌細胞“永生”，癌細胞因此持續(xù)分裂。下列相關敘述不正確的是

A. 腫瘤的發(fā)生可能與染色體解螺旋有關

B. 癌細胞無限增殖與基因表達調(diào)控無關

C. 在癌細胞中H蛋白基因可能處于關閉狀態(tài)

D. 提高癌細胞H蛋白合成的藥物有助于攻克癌癥

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列有關實驗操作流程的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B. 腐乳制作過程可表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

C. 制備固定化酵母細胞的步驟是酵母細胞的活化→配制物質(zhì)的量濃度為0.05mol/L的CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合

D. 果酒制作的實驗流程是挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省下學期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋、再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．下面是蘋果醋的制作簡圖，據(jù)圖回答：

（1）過程①中使用到的微生物是_______，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______．若要檢測是否產(chǎn)生了酒精可用_______試劑進行檢測。

（2）過程②中使用到的微生物是________，該微生物的代謝類型是______型． 該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：

第一步：配置培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的___________________________等基本營養(yǎng)成分。

第二步：對培養(yǎng)基用____________方法進行滅菌。

第三步：接種．微生物常用的接種方法有：__________、____________。

第四步：培養(yǎng)．溫度控制在_____________．

第五步：挑選符合要求的菌落。

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