下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A、放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量較多
C、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
D、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：1、ATP分解成ADP，放出能量，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，吸收能量，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求．
2、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．
3、細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在生活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著，這即可以避免一時(shí)用不盡的能量白白流失掉，又保證了及時(shí)供應(yīng)生命活動(dòng)所需要的能量，因此ATP是生物體細(xì)胞中流通著的“能量貨幣”．
解答： 解：A、放能反應(yīng)與ATP合成反應(yīng)相聯(lián)系，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中ATP的含量很少，但是轉(zhuǎn)化很迅速，B錯(cuò)誤；
C、遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵更易斷裂，也很容易重新合成，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物．在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率．圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中生物種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方法調(diào)查
B、據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質(zhì)牧草
C、接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高
D、據(jù)題中信息推測各生物之間僅存有共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B、圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C、兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
D、兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變和染色體變異的比較中，敘述不正確的是（　�。�
A、基因突變是在分子水平上的變異，染色體變異是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的變異
B、基因突變可以通過基因檢測，染色體變異可通過光學(xué)顯微鏡比較染色體進(jìn)行檢測
C、在低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，四倍體細(xì)胞較多
D、DNA的一個(gè)堿基對缺失屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，分析圖解，下列敘述正確的是（　�。�
A、松線小卷蛾與該病毒的種間關(guān)系是競爭
B、隨著松線小卷蛾種群密度的增長，病毒數(shù)量減少
C、據(jù)圖解分析，在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度
D、從進(jìn)化的角度看，松線小卷蛾與該病毒存在共同進(jìn)化的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同
B、mRNA與tRNA的堿基種類不同
C、核糖體存在mRNA的結(jié)合部位
D、DNA復(fù)制時(shí)不發(fā)生翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

C1、C2、C3、C4是某動(dòng)物體的4個(gè)細(xì)胞，其染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、C2、C3不一定是C4的子細(xì)胞
B、C1、C2可能是C4的子細(xì)胞
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一個(gè)器官中
D、C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1：2：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響無氧呼吸的強(qiáng)度，從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量
B、初到高原，細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌
C、乳酸含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號分子
D、劇烈運(yùn)動(dòng)后，血糖下降使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而促進(jìn)該細(xì)胞合成和分泌胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草是一種種植歷史悠久的作物，可以采用不同方式進(jìn)行育種．
（1）現(xiàn)有甲、乙兩種煙草（2n=24），二者遠(yuǎn)緣雜交不親和．研究人員用甲、乙植株進(jìn)行了體細(xì)胞雜交，將葉肉細(xì)胞去除細(xì)胞壁制成
 
，在促融劑
 
的誘導(dǎo)下，融合成為雜種細(xì)胞并最終培養(yǎng)成雜種植株．在雜種植株中發(fā)現(xiàn)有一株體細(xì)胞染色體數(shù)目為47條的丙植株，將丙與甲植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中一些植株（�。w細(xì)胞含有35條染色體，其中有22條染色體在減數(shù)分裂時(shí)能聯(lián)會(huì)，其余不能聯(lián)會(huì)，由此推測丙植株所缺失的染色體屬于
 
（填“甲”或“乙”）植株．如果所缺失的那條染色體屬于另一植株，那么丁植株在減數(shù)分裂時(shí)應(yīng)有
 
條染色體能聯(lián)會(huì)，其余
 
條染色體不能聯(lián)會(huì)．
（2）甘蔗的蔗糖磷酸合成酶（SPS）活性直接反映了甘蔗體內(nèi)蔗糖合成的能力．研究人員將未突變和已突變的蔗糖磷酸合成酶基因分別轉(zhuǎn)入煙草中，測定比較了所得SPS的活性，為作物的改良提供了一定的依據(jù)．
①甘蔗中控制SPS合成的基因簡稱SPS3L，研究人員利用特定的試劑和技術(shù)手段將SPS3L基因相關(guān)位點(diǎn)的堿基TCA突變成CGA，從而使SPS的第153位絲氨酸變?yōu)楸彼�，而其他氨基酸均無改變，此種突變基因稱為SPS3L-A型．由此推測在人工的處理下，SPS3L基因中的堿基可發(fā)生
 
（填“定向”或“不定向”）改變．另兩種突變型（SPS3L-T型、SPS3L-G型）也用此方法獲得．
②將目的基因與含有潮霉素抗性基因的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體，采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入煙草細(xì)胞，利用
 
技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)．培養(yǎng)基中除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素和瓊脂外，還必須加入
 
進(jìn)行篩選．若要檢測目的基因是否導(dǎo)入煙草細(xì)胞，可采用技術(shù)或PCR技術(shù)進(jìn)行檢測．
③取上述已成功導(dǎo)入目的基因的新鮮煙草，分別測定葉片的可溶性糖含量，結(jié)果如圖所示．

四種轉(zhuǎn)基因煙草中，導(dǎo)入
 
的是對照組，
 
型的煙草葉片可溶性糖的含量與之相比沒有發(fā)生明顯變化，推測在153位的絲氨酸雖然被替代，但SPS的活性
 
．由測定結(jié)果可以看出
 
型SPS活性最高，最適合用來改良作物．

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