A. | 基因g也含有5170個堿基對 | |
B. | 基因G的一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接 | |
C. | 基因G連續(xù)三次復(fù)制,第三次復(fù)制時共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸(20680-4a)個 | |
D. | 基因G轉(zhuǎn)錄出的mRNA能同時與多個核糖體結(jié)合,從而縮短每條肽鏈合成時間 |
分析 1、G和g是一對等位基因,位于同源染色體相同位置上,是基因突變產(chǎn)生的,兩者的本質(zhì)區(qū)別是堿基序列不同.
2、一條mRNA可同時結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈的合成,從而加速蛋白質(zhì)的合成.
3、基因G共含有5170個堿基對,胸腺嘧啶(T)有a個,根據(jù)T+C=50%,故胞嘧啶脫氧核苷酸為(5170-a)個.
解答 解:A、等位基因等位本質(zhì)區(qū)別在于基因片段中脫氧核苷酸的排列順序的差別.一個基因發(fā)生堿基對的增添、缺少和替換可以產(chǎn)生它的等位基因,A錯誤;
B、基因G的一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基不能相連;配對的兩條鏈之間的A、T堿基可以氫鍵連接,B錯誤;
C、基因G共含有5170個堿基對,胸腺嘧啶(T)有a個,根據(jù)T+C=50%,故胞嘧啶脫氧核苷酸為(5170-a)個,基因G連續(xù)三次復(fù)制,第三次復(fù)制時共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸(23-22)(5170-a)=(20680-4a)個,C正確;
D、一條mRNA可同時結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈的合成,從而加速蛋白質(zhì)的合成,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,考查DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件、過程及產(chǎn)物,識記等位基因的概念,明確A和a是基因突變產(chǎn)生的,理解和掌握兩者的本質(zhì)區(qū)別,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物,水分子之間通過肽鍵連接 | |
B. | 生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水,淀粉和脂肪的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
C. | 水的極性使它成為良好的溶劑,但水分子基本不會參與細(xì)胞代謝 | |
D. | 水的特性決定了水是一切生命活動的體現(xiàn)者,是生命的搖籃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) | B. | ②必須依賴三磷酸腺苷 | ||
C. | ③只能位于細(xì)胞膜上 | D. | Q中可能含有硫元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要DNA酶進(jìn)行催化 | |
B. | 需要ATP直接供能 | |
C. | 新合成的兩條子鏈組成新的DNA分子 | |
D. | 新合成的兩條子鏈堿基序列相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2號染色體上都發(fā)生了基因突變 | |
B. | A與B屬于非同源染色體上的非等位基因 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 針刺指尖引起縮手反射 | |
B. | 短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶 | |
C. | 大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致患者不能聽懂別人講話 | |
D. | 意識喪失的病人大小便失禁,意識恢復(fù)后可控制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下列四個圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗;圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況;圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株;圖四是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系.請回答下列問題:
(1)圖一中實驗一段時間后,燕麥胚芽鞘 生長,原因是 處的生長素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長生長較快.
(2)圖二中實驗一段時間后,玉米幼苗根 生長,原因是 處的生長素濃度較高,細(xì)胞生長 .玉米幼苗莖 生長,原因是 處的生長素濃度較高,細(xì)胞生長 .
(3)圖三所示三個芽中, 處的生長素濃度最低,原因是 處產(chǎn)生的生長素不斷往 處運輸,由此可以推斷:生長素的運輸方向具有極性,運輸方式為 .
(4)圖四中BC段的含義是 .若此圖表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根生長的關(guān)系時,B點應(yīng)向 移動.
(5)圖一至圖四中,能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物群落的說法,正確的是( )
A.群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象,二者互不影響
B.兩種生物競爭的結(jié)果一定是一方處于劣勢甚至滅亡
C.人類活動往往能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/p>
D.棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替最終一定會發(fā)展到森林階段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于受精作用的敘述中,不正確的是( )
A.受精時,精子和卵細(xì)胞的染色體合在一起
B.受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
C.受精卵中的染色體全部來自母方
D.受精作用和減數(shù)分裂對于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定具有重要意義
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