神經(jīng)細(xì)胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息,含有遞質(zhì)分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜融合之后再打開,將遞質(zhì)分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外,這屬于
A. 主動運輸 B. 協(xié)助擴散 C. 胞吐 D. 胞吞
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東棗莊八中東校區(qū)高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖,①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異( )
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C.均改變基因的結(jié)構(gòu)
D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①〜⑤為生理過程,a〜h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 。
(2)③、④發(fā)生的場所分別是 、 ;上述①〜⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是 。
(4)請分析下列實驗,并在橫線處填寫標(biāo)號。
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 ,稍后, 過程也隨著停止。而在這一實驗中,始終不會停止的過程是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是在夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強度變化原因的分析中,錯誤的是
A.從A→B主要原因是光照增強,氣溫上升
B.從B→C主要原因是溫度過高,酶失活
C.從C→D主要原因是氣孔逐漸打開,C02供應(yīng)增加
D.從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在其他條件適宜的情況下,在植物正常進(jìn)行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5含量的變化是
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少
D.C3迅速減少,C5迅速增加
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖示,圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)甲是指
A.高爾基體膜 B.葉綠體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 D.液泡膜
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的判斷中,不正確的是
A.細(xì)胞間能通過直接接觸傳遞信息
B.細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)可以向靶細(xì)胞傳遞信息
C.相鄰細(xì)胞之間可以形成通道傳遞信息
D.細(xì)胞間的信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中錯誤的是 ( )
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,若邊緣有多余培養(yǎng)液,用濾紙吸去
D.將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南信陽第六高中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B.溫覺感受器只分布于皮膚
C.人在劇烈運動時主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
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