研究人員進(jìn)行了探究不同光照對(duì)萵苣種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn),并分析種子萌發(fā)過程中有關(guān)的生理變化。請(qǐng)回答下列問題:
(1)水在萵苣種子的萌發(fā)初期主要以_______形式存在于細(xì)胞中。若用H218O浸潤種子,則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是_______。
(2)萌發(fā)過程中,種子內(nèi)激素的種類和含量發(fā)生了變化,進(jìn)而通過對(duì)_______進(jìn)行調(diào)節(jié),使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量也發(fā)生改變。
(3)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R:1min)和遠(yuǎn)紅光(FR:4min)下連續(xù)曝光處理后,種子萌發(fā)率如下表:
①本實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)說明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,原因是________________。
②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷:種子萌發(fā)率的高低由______決定。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該為
A.a(chǎn)點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B.a(chǎn)點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C.a(chǎn)點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值增加
D.a(chǎn)點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值減少
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省洛陽市高三第三次統(tǒng)一考試(5月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)過程①不能利用人的肝臟細(xì)胞來完成,原因是_______________。
(2)過程②稱為________,可以用____________(試劑)檢驗(yàn)該過程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)。
(3)在體外得到大量DNA的PCR技術(shù),與體內(nèi)DNA復(fù)制的不同之處主要表現(xiàn)在溫度環(huán)境的要求不同。PCR中首先用95℃高溫處理,目的是_________,而這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過___________實(shí)現(xiàn)的。PCR過程中的引物實(shí)質(zhì)是_________。
(4)⑦過程要用到____________酶從而形成重組分子,為使⑧過程更易進(jìn)行,應(yīng)用_________處理大腸桿菌。
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組通過對(duì)柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題:
(1)由圖1可知,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)____________,這是細(xì)胞增殖的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,____________增幅較大;二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的__________增幅較小。
(2)由圖2可知,萌芽后15天的葉片對(duì)弱光的利用能力比萌芽后60天的_________,柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與_____________(因素)有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省濰坊市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家運(yùn)用現(xiàn)代工程技術(shù)手段對(duì)奶牛品種進(jìn)行改造,從而可以從奶牛中提取人類臨床所需的大量血清白蛋白。請(qǐng)根據(jù)以下流程圖回答問題:
(1)圖中①過程通常用______酶處理獲得奶牛的單個(gè)細(xì)胞;②過程能夠?qū)崿F(xiàn)的根本原因是__________________,目的是使人血清白蛋白在奶牛細(xì)胞中________,并且可以遺傳給下一代,同時(shí)能夠使其表達(dá)。
(2)圖中“卵母細(xì)胞”具體是指_______細(xì)胞,通常用________激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理獲得,并經(jīng)人工培養(yǎng)。
(3)③過程通常是在胚胎發(fā)育的囊胚期將______均等分割;④過程的實(shí)質(zhì)是_______。從子代母牛中即可提取人血清白蛋白。
(4)沼氣工程中利用牛糞生產(chǎn)沼氣,遵循生態(tài)工程的______原理。
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省濰坊市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的生長發(fā)育受多種激素的調(diào)節(jié),以下對(duì)植物激素及其類似物的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂素和生長素可以對(duì)同一細(xì)胞發(fā)揮作用
B. 越冬植物進(jìn)入秋冬季節(jié),赤霉素相對(duì)含量減少,脫落酸相對(duì)含量增加
C. 莖的背地性生長和根的向地性生長都能體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性
D. 在蔬菜水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑如青鮮素等,會(huì)損害人體健康
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省池州市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)研究了某綠色植物的光合速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。已知該綠色植物呼吸作用的最適宜溫度為35℃,另外,不考慮光照強(qiáng)度的改變對(duì)溫度的影響,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量依次為_______、________。
(2)圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下,該綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_______。
(3)圖中數(shù)據(jù)不能在光照條件下直接測(cè)量,理由是_______。
(4)圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率與c點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關(guān)系_______(填“能”或“不能”)確定。
(5)短暫無光期間,植物體內(nèi)依舊能生產(chǎn)(CH2O)的原因是________。
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,在聯(lián)會(huì)時(shí)一條正常的染色體總是從某一部位凸出來(如下所示),其原因是
A. 染色體中某一片段缺失
B. 染色體中某一片段位置顛倒
C. 染色體中增加了某一片段
D. 染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學(xué)期六調(diào)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來源于果皮的光合作用。
(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過光合作用固定CO2的細(xì)胞器是________。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運(yùn)輸方式是__________。
(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率____________(填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而________________(填色素名稱)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的________和________減少,光合速率降低。
(3)圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用________染液檢測(cè);據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中該有機(jī)物由______________轉(zhuǎn)化而來。
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