【題目】下列是關(guān)于人類的免疫反應(yīng)過(guò)程,根據(jù)題目回答有關(guān)問(wèn)題;
(1)什么是免疫,一般說(shuō)來(lái),免疫是指身體對(duì)抗____________引起的疾病的能力,人體有三道防線保護(hù)自身免受外來(lái)物質(zhì)的侵襲,第一道防線是____________的屏障,第二道防線是____________的非特異性保護(hù)作用,第三道防線是免疫系統(tǒng)的特異性免疫反應(yīng),主要包括____________和____________2種特異性免疫方式。
(2)淋巴細(xì)胞從功能上又分為___________細(xì)胞和___________細(xì)胞。其中前者與細(xì)胞免疫有關(guān),它的成熟場(chǎng)所是___________;后者與體液免疫有關(guān),它的成熟場(chǎng)所可能是___________(哺乳動(dòng)物)。這兩類淋巴細(xì)胞都起源于骨髓中的淋巴干細(xì)胞。
(3)在體液免疫中,成熟的B淋巴細(xì)胞的受體分子在合成后便移到細(xì)胞膜上。成熟的B淋巴細(xì)胞在血液中循環(huán)流動(dòng)。當(dāng)它的受體分子兩臂遇到相應(yīng)的抗原并將它鎖定在結(jié)合位點(diǎn)后,這個(gè)B淋巴細(xì)胞便被致敏并準(zhǔn)備開(kāi)始分裂。但B細(xì)胞分裂的啟動(dòng)還需要輔助性T淋巴細(xì)胞分泌_____________________,以促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞分裂。反復(fù)分裂形成的B細(xì)胞克隆分化為__________細(xì)胞和___________細(xì)胞。
(4)細(xì)胞免疫過(guò)程和體液免疫過(guò)程非常的相似,不同的是細(xì)胞免疫針對(duì)的是被病原體感染的細(xì)胞和__________,此外也對(duì)抗移植器官的__________。
【答案】 病原體 體表 體內(nèi) 細(xì)胞免疫 體液免疫 T淋巴 B淋巴 胸腺 骨髓 白細(xì)胞介素-2 記憶B 效應(yīng)B 癌細(xì)胞 異體細(xì)胞
【解析】試題分析:人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫。體液免疫過(guò)程為:①感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;②反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;③效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過(guò)程為:①感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;②反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;③效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解。
(1)免疫是指身體對(duì)抗病原體引起的疾病的能力;人體有三道防線:第一道防線是體表的屏障,第二道防線是體內(nèi)的非特異性保護(hù)作用,第三道防線是免疫系統(tǒng)的特異性免疫反應(yīng),主要包括體液免疫和細(xì)胞免疫。
(2)人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,其中T細(xì)胞成熟于胸腺,B細(xì)胞成熟于骨髓。
(3)成熟的B淋巴細(xì)胞的受體分子在合成后便移到細(xì)胞膜上,該受體與抗原特異性結(jié)合后便使B淋巴細(xì)胞致敏,之后致敏B細(xì)胞開(kāi)始分裂、分化,但一般該過(guò)程還需要活化的輔助性T淋巴細(xì)胞,分泌的白細(xì)胞介素-2的刺激。反復(fù)分裂形成的B細(xì)胞克隆分化為記憶B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞。
(4)細(xì)胞免疫針對(duì)的是被病原體感染的細(xì)胞和癌細(xì)胞,此外也對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】生活中有許多傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用,請(qǐng)分析回答:
(1)家庭釀酒時(shí),煮熟的米飯相當(dāng)于酵母菌生長(zhǎng)的 ,如果時(shí)常打開(kāi)壇蓋取酒,不久酒就會(huì)變酸,原因是 。
(2)制作腐乳時(shí)有多種微生物參與,主要是毛霉。傳統(tǒng)的腐乳發(fā)酵所用的毛霉來(lái)源于 ,現(xiàn)代腐乳制作所用毛霉的來(lái)源是 。制作好的腐乳外部常有一層致密的“皮”,它的成分及作用是 、 。
(3)在泡菜的制作過(guò)程中,泡菜的發(fā)酵產(chǎn)物是 。檢驗(yàn)泡菜中亞硝酸鹽的含量時(shí),使用對(duì)氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺鹽溶液檢測(cè)后,泡菜溶液會(huì)出現(xiàn) 色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫茉莉的花色由一對(duì)等位基因控制,RR為紅色,Rr為粉紅色,rr為白色。紅花紫茉莉與白花紫茉莉雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。下列關(guān)于F2個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 白花個(gè)體所占比例為1/4
B. 紅花個(gè)體所占比例為3/4
C. 雜合子所占比例為1/2
D. 純合子所占比例為1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下資料,回答下列問(wèn)題:
自2000年10月開(kāi)展“南京莫愁湖物理生態(tài)示范實(shí)驗(yàn)研究”開(kāi)始,相繼引種了浮水植物、沉水植物共計(jì)10余種,在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢(shì)的水生植物群落。試驗(yàn)區(qū)內(nèi)營(yíng)養(yǎng)鹽的濃度得到有效控制,如試驗(yàn)區(qū)內(nèi)氨氮和總氮僅分別為試驗(yàn)區(qū)外的1/13和1/5,有效地改善了水質(zhì)。
(1)此項(xiàng)生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理有______________________、______________________、_______________________、________________________和_____________________________。
(2)生態(tài)工程主要利用的能源是____________。
(3)生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行______________,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的_____________能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的______________,從而實(shí)現(xiàn)__________________________。實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是
A. 觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響
B. 觀察清水和只含該礦質(zhì)元素的清水中植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況
C. 分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程
D. 檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜的果實(shí)顏色有白色和黃色、果實(shí)形狀有盤(pán)狀和球狀(果實(shí)顏色基因?yàn)锳、a,果實(shí)形狀基因?yàn)锽、b),兩對(duì)相對(duì)性狀按自由組合定律遺傳。下表為南瓜的3個(gè)不同雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和數(shù)目,分析下表回答問(wèn)題:
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和數(shù)目 | |||
黃色盤(pán)狀 | 黃色球狀 | 白色盤(pán)狀 | 白色球狀 | ||
一 | 黃色、盤(pán)狀×白色、盤(pán)狀 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 黃色、盤(pán)狀×白色、球狀 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 白色、盤(pán)狀×白色、球狀 | 140 | 136 | 420 | 414 |
(1)根據(jù)組合________可以判斷果實(shí)顏色白色和黃色中___________是顯性性狀。做出判斷的理由是________________________。
(2)組合一的子代中白色盤(pán)狀的基因型是: ___________________________。
(3)組合三中兩親本的基因型是:___________________________。
(4)組合三中子代白色盤(pán)狀南瓜自交得F2,F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的白色球狀類型所占比例為_______ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因Aa、Bb、Dd控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
基因型 | AA_ _ _ _ | Aa_ _ _ _ | aaB_ _ _、aa_ _D_ | aabbdd |
A. 白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F1測(cè)交后代的花色為乳白花︰黃花=1︰1
B. 黃花(aaBBDD)×金黃花,F1自交,F2黃花植株有8種基因型,其中純合子占1/5
C. 若用自交方法同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,有3種基因型的植株可供選擇
D. 白花(AABBDD)×金黃花(aabbdd),理論上F2代比例最高的花色表現(xiàn)型是黃花
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動(dòng)狀況。
②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后,A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。
該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是:__________________________________。
(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:___________________________。
(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是:__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方,據(jù)表回答問(wèn)題。
CA(NO3)2 | 1.0 g | KCl | 1.2 g |
MgSO4 | 0.25 g | FeCl3 | 0.005 g |
KH2PO4 | 0.25 g | H2O | 1 000 mL |
(1)該配方中屬于植物所需的大量元素是____________,微量元素是________。
(2)該配方中組成細(xì)胞的基本元素是__________。用該培養(yǎng)液栽培植物,組成生物體的最基本元素的來(lái)源是_________。
(3)如果用該培養(yǎng)液栽培番茄,該配方中明顯缺乏的微量元素是____________。
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