A. | 如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找 | |
B. | 如果在低倍鏡下看不到細胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細胞,可清晰的看到赤道板和染色體 | |
D. | 如果視野過暗,可以轉動細準焦螺旋增加視野亮度 |
分析 一個細胞周期分為分裂間期和分裂期兩階段,其中間期占整個細胞周期的90%~95%,因此在視野中一般間期細胞最多.在觀察植物細胞的有絲分裂時首先制作臨時裝片,步驟為:解離→漂洗→染色→制片,在解離時用了酒精和鹽酸的混合液,因此此時細胞死亡.
解答 解:A、用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂.在解離時細胞已經(jīng)被殺死,永久的停留在細胞周期某個時期,但是每個細胞的細胞周期不是同步的,故如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找,A正確;
B、高倍鏡下,視野更小,故如果在低倍鏡下看不到細胞,若改用高倍鏡,就更不容易找到了,B錯誤;
C、赤道板是細胞中央的一個位置,而不是一個結構,顯微鏡下看不到赤道板,C錯誤;
D、如果視野過暗,可以換用反光鏡的凹面鏡,用大光圈增加視野亮度,D錯誤.
故選:BCD.
點評 本題考查了有絲分裂的特點以及觀察細胞有絲分裂實驗的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述細胞器都含蛋白質和磷脂 | B. | 與能量轉換有關的細胞器有①② | ||
C. | 纖維素是③的結構成分 | D. | 含有核酸的細胞器只有①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實驗①應先在低倍鏡找到長方形細胞,再換用高倍鏡觀察染色體變化特點 | |
B. | 實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,其原理是低溫抑制著絲點分裂 | |
C. | 實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結構和數(shù)目的影響,但還需設計對照組 | |
D. | 實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變,原癌基因被激活” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖a細胞為葉肉細胞,在夜間,該細胞內ATP 合成停止 | |
B. | 圖b細胞所屬的生物體是自養(yǎng)需氧型生物 | |
C. | 圖c生物可能屬消費者,其遺傳物質一定是環(huán)狀DNA | |
D. | 圖d生物能進行光合作用,是因為該細胞內含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 避免免疫排斥反應 | B. | 防止其他雜物侵人 | ||
C. | 保證骨髓移植過程順利進行 | D. | 同型比異型移植過程方便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成為血漿、組織液和淋巴 | B. | 細胞外液 | ||
C. | 體內細胞賴以生存的液體環(huán)境 | D. | 細胞內液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災過后的草原上發(fā)生的群落演替 | |
B. | 過量砍伐后的森林中發(fā)生的群落演替 | |
C. | 棄耕的農(nóng)田上進行的群落演替 | |
D. | 冰川融化而暴露的某一地區(qū)上進行的群落演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一曲線a中,m點后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足 | |
B. | 減小pH,重復該實驗,圖二曲線b應變?yōu)榍f;增大pH,應變?yōu)榍e | |
C. | 分別在圖二中取n、p點的速率值,對應圖一中的曲線c和d | |
D. | 圖二曲線,酶減少后,圖示反應速率可用曲線f表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點上移 | B. | b點左移 | C. | c點右移 | D. | d點下移 |
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