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如圖(Ⅰ)和(Ⅱ)為人體特異性免疫反應的兩種類型,請據圖回答:

(1)過敏反應與上圖的
 
過程直接有關,器官排斥與上圖
 
 過程有關.
(2)免疫治療時是通過注射圖中的哪種成分?
 
(填字母),其化學本質是
 

(3)在病毒感染人體過程中,則往往是先通過
 
免疫,用來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過
 
免疫過程的作用來徹底消滅.
(4)圖(Ⅰ)免疫類型中[c]
 
對b細胞的作用是:c激活b內的溶酶體酶,使b的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,導致
 

(5)若抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細胞.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、圖I中的c為效應T細胞,a為靶細胞,c與a密切接觸,靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,導致靶細胞的裂解死亡釋放出抗原.
2、圖Ⅱ中d為漿細胞,e表示抗體,f表示抗原.
解答: 解:(1)過敏反應是過敏原與抗體結合導致的,過敏反應與體液免疫過程直接有關,器官排斥與細胞免疫過程有關.
(2)免疫治療時注射的為抗體,其化學本質是蛋白質.
(3)在病毒感染人體過程中,往往先通過體液免疫,用來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過細胞免疫過程的作用來徹底消滅.
(4)圖(I)免疫類型中[c]為效應T細胞,可激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,導致靶細胞的裂解死亡釋放出抗原.
(5)HIV侵入人體后攻擊的主要對象是T淋巴細胞.
故答案為:
(1)(II)體液免疫  (Ⅰ)細胞免疫       
(2)e      蛋白質
(3)體液   細胞    
(4)效應T細胞     靶細胞的裂解死亡釋放出抗原
(5)T
點評:本題考查細胞免疫和體液免疫的相關知識,意在考查學生的識圖能力和綜合分析能力,具有一定難度,是一道好題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物激素調節(jié)的說法正確的是(  )
A、激素不提供能量,但組成細胞
B、激素是一種微量、高效的物質,對生物體的生命活動具有調節(jié)和催化作用
C、胰島素和胰高血糖素的作用關系是協同的
D、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于激素的分級調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于自由擴散,下列表述正確的是( 。
A、葡萄糖通過自由擴散方式進入紅細胞
B、低溫不會影響自由擴散的轉運速率
C、協助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的
D、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物生命活動調節(jié)的說法,不正確的是(  )
A、對垂體的分泌起調節(jié)作用的激素是由下丘腦分泌的
B、胰島B細胞的細胞膜上有與葡萄糖和神經遞質特異性結合的受體
C、B細胞的增殖分化離不開抗原和淋巴因子的刺激
D、農業(yè)生產上使用生長素類似物比用純天然生長素效果要好

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞和肝細胞所處的內環(huán)境分別是( 。
A、組織液、血漿
B、血漿、淋巴
C、血漿、組織液
D、淋巴、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖,錯誤的是(  )
A、凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達
C、②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D、①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現了生物膜的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物膜的敘述,正確的是( 。
A、植物細胞的生物膜系統(tǒng)由細胞壁、細胞膜、細胞器膜和核膜組成
B、唾液淀粉酶的合成和分泌依次經過的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜
C、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分相同
D、生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內生命活動調節(jié)的途徑.下列說法不正確的是(  )
A、該圖示說明神經系統(tǒng)可以調控內分泌系統(tǒng)的活動
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C、①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D、刺激①時,興奮在①上的傳導方向與膜內電流的方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡( 。
A、加熱殺死的
B、活的,但缺乏多糖莢膜
C、加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細胞莢膜的肺炎球菌的混合物
D、既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的

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