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如圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統穩(wěn)定性的正常范圍;y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間.請據圖回答下列相關問題:

(1)對a,b兩個生態(tài)系統施加相同強度的干擾,若ya>yb,則這兩個生態(tài)系統的恢復力穩(wěn)定性的關系為a
 
b(填“>”或“<”).
(2)圖乙為a生態(tài)系統中某高等生物細胞的部分生理過程示意圖.該生物在a生態(tài)系統中的成分是
 
,在能量流動中所起的作用是
 
.若①過程中發(fā)生而②過程不發(fā)生,則此時的外界條件是
 
.當細胞中有②過車鞥發(fā)生而沒有③過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
考點:生態(tài)系統的穩(wěn)定性
專題:
分析:據圖分析:圖甲中,y可以表示抵抗力的穩(wěn)定性,x可以表示恢復力的穩(wěn)定性.生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力,自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)作用.圖乙中,②光合作用、①為呼吸作用、③為氧氣排出細胞外.
解答: 解:(1)在相同強度的干擾下ya>yb,表明a生態(tài)系統受到的影響更大,其抵抗力穩(wěn)定性低.偏離正常范圍越大,恢復需要的時間就越長,故這兩個生態(tài)系統的恢復力穩(wěn)定性的關系為a>b.
(2)由圖乙分析,②光合作用、①為呼吸作用、③為氧氣排出細胞外,說明該生物是生產者,可以通過光合作用 把太陽能固定在所制造的有機物中.若①過程呼吸作用發(fā)生而②過程光合作用不發(fā)生,則此時的外界條件是黑暗;當細胞中有②過程發(fā)生而沒有③過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強度小于或等于呼吸作用強度.
故答案為:
(1)>
(2)生產者 把太陽能固定在所制造的有機物中 黑暗 光合作用強度小于或等于呼吸作用強度
點評:本題主要考查生態(tài)系統的穩(wěn)定性的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內進行生命活動的直接能物質、主要能物質和最終能依次是( 。
A、太陽能、糖類、ATP
B、ATP、葡萄糖、脂肪
C、ATP、脂肪、太陽能
D、ATP、葡萄糖、太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數量最大值
B、在K值之前,種群的數量逐漸增大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時種群增長速率為零
D、假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是細胞內進行的遺傳信息傳遞的部分圖解,請據圖回答相關問題:

(1)圖中1表示
 
(物質),2表示
 
(物質),圖中甲、乙基本單位共有
 
種.
(2)若圖中表示的以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(3)若圖中表示的以乙鏈為模板合成甲鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(4)若圖中兩條鏈共有200個堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有
 
個.若含有甲鏈的基因復制3次,所需原料胸腺嘧啶脫氧核苷酸個
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對夫婦,女方色覺正常,男方為色盲.婚后所生的男孩性染色體組成為XXY,但色覺正常.下列關于導致此男孩性染色體異常的原因可能來自于哪一方以及發(fā)生時期的推測錯誤的是( 。
A、父方,減數第一次分裂
B、母方,減數第一次分裂
C、父方,減數第二次分裂
D、母方,減數第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是乙酰膽堿(ACh)受體結構示意圖,下列有關說法正確的是( 。
A、該受體是一種膜蛋白,在神經元的軸突末梢分布較多
B、該受體是一種通道蛋白,可供Na+以易化擴散方式進出神經細胞膜
C、該受體是一種載體蛋白,乙酰膽堿與之結合后以主動轉運方式進入神經細胞
D、乙酰膽堿與受體結合后,會使該處細胞膜外側電位降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統中的食物網,請回答下列問題:

(1)甲圖碳進人生物群落依賴于
 
.圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點是
 

(2)圖甲中分解者通過
 
(生理過程)將碳放回大氣中.
(3)乙圖食物網中的肉食動物是
 
,通常數量較少,從能量角度分析,其原因是
 

 
.若人們想通過此生態(tài)系統更多地得到種群X,理論上你認為達到目的最有效手段是
 

(4)若一個農田生態(tài)系統,若干年后該棄耕農田中長出小灌木叢,以至演替出森林.植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現了植被對
 
的競爭能力不斷增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的敘述,錯誤的是( 。
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、激素進入血管后,只運輸給相應的靶細胞、靶器官
C、激素調節(jié)過程中存在反饋調節(jié)
D、對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類活動對物種造成的影響屬于自然選擇嗎?
 
;自然選擇作用決定生物進化的方向呢?
 
(是或否)

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